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2020年12期
刊物介紹
本刊為一本承載為師者智慧和情感的讀物。多年來,她堅(jiān)守教師的道德良心,給奮然前行的中國教師補(bǔ)鐵、補(bǔ)鈣、補(bǔ)血……
師道(人文)
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開卷視點(diǎn)
致數(shù)星星的孩子
改寫人生
仰之彌高話恩師
走近名師
恩/ 師/ 秋/ 實(shí)
資教通鑒
讓“勞動(dòng)教育” 成為“五育并舉” 的有力支撐點(diǎn)
同事“失眠” 為何故?
民間聲音
別讓“青少年模式” 形同虛設(shè)
教師“親自批改作業(yè)” 是職責(zé)歸位
“想象力跟不上科技” 當(dāng)反思功利教育
兒童濫用藥物多風(fēng)險(xiǎn)
新論視窗
兒歌與兒童詩宜分清
師大的洗手間沒有紙
我們應(yīng)該怎樣繼承生活教育
別樣課堂
關(guān)于戲劇的心靈之旅
當(dāng)教育戲劇邂逅繪本故事
——走進(jìn)繪本故事《巨人的花園》
舞臺上的語文課
虛擬博物館:點(diǎn)燃學(xué)生探究歷史的火把
邊教邊悟
高三學(xué)生化解焦慮情緒『三部曲』
讓出課堂“C 位”, 贏得課堂共生
《項(xiàng)脊軒志》細(xì)節(jié)描寫的秘妙
實(shí)踐敘事: 心兒在園子里飛翔
一頁書香
從“人” 的視角閱讀
——讀《經(jīng)典文本解讀與教學(xué)密碼》
往事今說
詩的見證
——凝望“2020 年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)” 得主露易絲·格麗克的詩句
智慧縱橫
三個(gè)錦囊,化解課堂『意外時(shí)刻』
大榕樹下
丟失的飯卡
英語早讀“停擺” 后
家事如風(fēng)
時(shí)光深處流出一條寬廣的河
——與女兒聊《巨流河》
美粵教學(xué)美悅課堂
基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)(PBL) 模式促進(jìn)小學(xué)勞動(dòng)教育的策略
情境教學(xué)法在小學(xué)武術(shù)中的運(yùn)用
微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
小學(xué)科學(xué)實(shí)證意識的實(shí)踐研究
第二講臺
說法·數(shù)字
流行語鏡像中的文化面相(二十一)
——說“手動(dòng)”
波希維亞托夫斯卡詩二首
海外擷片
冬季養(yǎng)生首選紅色食物
雞蛋這種最常見的食材, 你會(huì)煮嗎?
白蘿卜有什么營養(yǎng)價(jià)值? 哪些人不能吃?
并非戲言
關(guān)于參考網(wǎng)