2021年3期
刊物介紹
《散文百家》是河北省作家協(xié)會(huì)主辦的美文精品集。名家大手筆，新手小作品，品味人生，感受生活。百家百味，百感交集。一篇篇精美的散文，匯聚成優(yōu)美的文集，恰似一條條優(yōu)美的小河，匯集成波瀾起伏的大海。
散文百家
作品鑒賞
- 找尋自我抑或吞沒自我
——從群體心理看《弟兄們》中的精神同盟 - 從文體學(xué)角度分析《黃色墻紙》
- 試析慢綜藝《向往的生活》的成功因素
- 《簡愛》的荒原意象
- 淺析巖谷小波童話作品《黃金丸》
- 又是一年清明時(shí)
- 從丹納的“三因素”說解讀《命定》的人物形象
- 解讀人際語法隱喻視角下《逃離》中的人物形象
- 影視作品評價(jià)的價(jià)值觀偏向與媒介責(zé)任
——以《綠皮書》電影為例 - 楊梅泠泠
- 從房屋與花園看《家》的空間敘事特征
- 勇于挑戰(zhàn) 助力成長
- 從婚戀關(guān)系角度看漢代女性的精神面貌
- 我的愛犬
- 清齋一剪幽夢
- 憶·年
- 普通典型，精致平凡
——淺說王安憶日常敘事 - 《狂人日記》主體的內(nèi)聚焦敘述和病患視角
- “三頭六臂”與“重塑金身”，傳統(tǒng)經(jīng)典的解構(gòu)與重塑
——評《哪吒之魔童降世》 - 女性身體敘事中的“規(guī)訓(xùn)”與“反抗”
——《色·戒》《第一爐香》解讀 - 鋒利（外一篇）
- 遇見李家莊
- 長 安
- 最憶年夜飯
- 勤勞的胡國翠
- 結(jié)構(gòu)主義視角下解讀小說《索尼奇卡》
詩詞歌賦
文化縱橫
- 論武則天時(shí)期及其分期
- 滄州市市區(qū)全民健身路徑配置優(yōu)化研究
- 雍正、乾隆帝的品味：關(guān)于《清院本清明上河圖》的繪制
- 破繭化蝶
——從群眾廣場舞到精品舞蹈創(chuàng)作的轉(zhuǎn)化 - 基層新聞媒體中的輿論監(jiān)督問題及解決對策
- 大眾文化“審美”視域下的宮斗劇研究
- 從“新聞挖掘者”走向“人才挖掘者”
- 群眾文化的社會(huì)功能和文化價(jià)值淺析
- 城市過渡
- 如何努力振興天津市群眾音樂創(chuàng)作的途徑
——從原創(chuàng)音樂作品征集活動(dòng)中引發(fā)的思考 - “鄉(xiāng)村藝?！逼脚_推動(dòng)基層文化均衡發(fā)展探析
- 剪一段閩南紅，留百年古韻
——閩南古厝王起沃紀(jì)念館 - 基層新聞媒體輿論監(jiān)督問題及對策初探
- 做好基層群眾文化工作的幾點(diǎn)思考
- 簡論清代洮岷地區(qū)學(xué)校教育
圖書檔案
語言學(xué)研究
美學(xué)藝術(shù)
- 淺析明代霞帔的審美意義
- 自在獨(dú)行：白描手法下的淡泊人生
- 象征與隱喻—陳洪綬晚期作品《蕉蔭絲竹圖》中的視覺典型
- 清新風(fēng)與大片化—面向年青一代的選擇
- 論《芥子園畫譜》的程式化教學(xué)模式應(yīng)用
——以職業(yè)院校學(xué)前專業(yè)《簡筆畫》課程為例 - 探究小學(xué)美術(shù)課堂如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維
- 基于深度學(xué)習(xí)的可變長度語音片段情感識別
- 淺析《浮士德》的矛盾藝術(shù)
- 民間美術(shù)教育在中學(xué)鑒賞課中的應(yīng)用
——以梁平木版年畫為例 - 剖析電影市場中被建構(gòu)的中國女性主角
- 扎染藝術(shù)在現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新應(yīng)用
- 古代中國與當(dāng)代審美風(fēng)尚評述
- 游戲在幼兒園美術(shù)教育中的應(yīng)用研究
- 《山海經(jīng)》之神異圖像與現(xiàn)代動(dòng)漫審美意象
音樂戲曲
閱讀寫作
- 詞語，或背叛
——論文學(xué)之逃逸 - 應(yīng)用信息技術(shù)提高小學(xué)英語閱讀能力
- 小學(xué)高年級段學(xué)生語文閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 探討高中語文快速閱讀能力養(yǎng)成策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中古詩詞閱讀教學(xué)方法新探
- 將本土文化融入主題作文教學(xué)的策略研究
- 新課程背景下小學(xué)語文閱讀教學(xué)的策略分析
- 閱讀教學(xué)助推高中英語核心素養(yǎng)的策略研究
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)低年級語文閱讀策略探究
- 初中語文散文閱讀教學(xué)的策略探討
- 談?wù)n堂小練筆讓初中語文閱讀教學(xué)更具有效性
- 關(guān)于初中語文教學(xué)中學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)策略
- 關(guān)于初中語文“主題閱讀”課堂教學(xué)預(yù)設(shè)的幾點(diǎn)建議
- 課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談人物訪談的新聞寫作技巧
- “新媒體”在作文教學(xué)中的運(yùn)用與研究
德育研究
- 高校攝影專業(yè)教育與思政教育的融合探究
——以河北傳媒學(xué)院攝影專業(yè)為例 - 高中思想政治教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 高校學(xué)生誠信教育培養(yǎng)路徑研究
- 中職思想政治議題式教學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的探索
- 生命敘事：自我獲得與早期童年經(jīng)驗(yàn)治愈
- 高中英語課堂愛國主義教育活動(dòng)探究
- 學(xué)校的思政教育滲透及做法
- 高職專業(yè)課“課程思政”教育的探索
- 探究傳統(tǒng)文化與初中德育工作的融合路徑
- 如何在小學(xué)道德與法治課堂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識
- 淺議以美育促德育提高高校課程思政教育實(shí)效性
- 淺談紅色基因融入初中歷史教學(xué)的途徑
- 當(dāng)代大學(xué)師范生人文精神的培養(yǎng)
語文建設(shè)
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語言表達(dá)能力培養(yǎng)策略
- 基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的朱自清散文教學(xué)的理論與實(shí)踐研究
- 漢字文化融入小學(xué)低段語文識字教學(xué)的策略研究
- 古詩詞分類教學(xué)策略初探
- 小學(xué)語文教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化的可行性建議
- 基于語文學(xué)科核心素養(yǎng)的中職語文綜合實(shí)踐教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語文課堂中問題式教學(xué)的策略
- 小學(xué)生語文課堂筆記習(xí)慣探究
- 初中語文古詩詞教學(xué)實(shí)踐與思考
- 德育教學(xué)在初中語文課堂中的滲透
- 情境教學(xué)在小學(xué)語文課堂的應(yīng)用研究
- 信息技術(shù)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 情境教學(xué)法在高中語文教學(xué)中的運(yùn)用
——以《包身工》一課為例 - 思索·實(shí)踐·探究地方教材開發(fā)與實(shí)施的有效策略
——《悅讀涼都——六盤水小學(xué)生群文閱讀讀本》試教研討策略研究 - 注重經(jīng)典誦讀有效提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)
- 關(guān)于小學(xué)語文寫作教學(xué)策略的探究
- 高中語文課外傳統(tǒng)文化傳承教育策略研究
- 芻議小學(xué)語文教學(xué)中的隨文練筆
- 淺析新時(shí)代小學(xué)語文教學(xué)的創(chuàng)新探索
- 小學(xué)語文讀寫結(jié)合的有效教學(xué)策略
- 基于新課改的小學(xué)語文高效課堂構(gòu)建策略探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中微課應(yīng)用的策略
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課程背景下小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀與策略分析
- 小學(xué)語文教學(xué)補(bǔ)白策略的研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力研究
- 徜徉課堂 品味魅力
——論陶行知理論在語文教學(xué)中的運(yùn)用 - 大語文教育下的經(jīng)典文學(xué)傳播
- 高中語文古詩詞作業(yè)設(shè)計(jì)方法探究
——以《定風(fēng)波》為例 - 初中語文古詩詞鑒賞的教學(xué)策略
- 芻議高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的有效滲透
- 高中語文“生態(tài)課堂”教學(xué)探究
- 信息技術(shù)引入初中語文朗讀教學(xué)路徑分析
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中滲透思政教育的思考
- 古詩詞教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的策略應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文趣味教學(xué)研究
- 小學(xué)語文教育中對學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)探索
- 新課改背景下小學(xué)語文教學(xué)的策略分析
- 在小學(xué)語文教學(xué)中微課的運(yùn)用策略
- 深入了解小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)特點(diǎn)開展綜合性學(xué)習(xí)
- 小學(xué)語文教學(xué)中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的研究
教育理論
- 如何在校際間有效開展網(wǎng)絡(luò)問診即時(shí)教研
- 足球訓(xùn)練的體能發(fā)展敏感期及其運(yùn)用
- 小學(xué)班主任工作中的“四心”
- 分析多維互動(dòng)教學(xué)模式在高校英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)體育教師教學(xué)勝任力的實(shí)證研究
- 試論趣味田徑在小學(xué)體育與健康課中的應(yīng)用
- 基于校企合作的高校師資隊(duì)伍建設(shè)研究
- 新時(shí)代勞動(dòng)教育視域下高校資助育人實(shí)施路徑研究
- 民族院校公共管理類專業(yè)“課程思政”的價(jià)值意蘊(yùn)與實(shí)踐路徑
- 如何在一日生活中開展幼兒勞動(dòng)教育
- 做一個(gè)會(huì)“積極聆聽”的班主任
- 高陽縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)模式探究
- 思政教育融入高職《網(wǎng)頁制作》課程的實(shí)踐探索
- 高陽縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)模式研究
- 在學(xué)齡前期兒童中開展森林療養(yǎng)的探索
- 社會(huì)工作專業(yè)介入青少年社會(huì)化的研究
- 淺談新理念下初中班主任的教育管理藝術(shù)
- 大數(shù)據(jù)在高職院校精準(zhǔn)化就業(yè)服務(wù)工作中的運(yùn)用
- 淺析信息化時(shí)代高等職業(yè)教育的教學(xué)改革
- 幼兒語言教育教學(xué)效果的提升方式與策略
- 小學(xué)心理健康教育中的家校合作研究與分析
- 關(guān)于農(nóng)村幼兒園足球游戲化課程研究
- 高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)策略探析
- 論小學(xué)班主任愛與嚴(yán)的藝術(shù)
- 校企融合下的“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)探究
- 如何提高中學(xué)體育課準(zhǔn)備活動(dòng)的效果
教學(xué)思考
- 發(fā)展學(xué)生思維能力,提高初中英語教學(xué)效果
- “分層教學(xué)”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中運(yùn)用思考
- 初中英語教學(xué)中如何利用思維導(dǎo)圖
- 高中英語課堂跨文化交際能力的培養(yǎng)分析
- 中職電工教學(xué)的思考
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)探析
- 如何培養(yǎng)低年級學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力
- 如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 高中物理力學(xué)知識的生活化教學(xué)研究
- ITtools3.0平臺下低年級游戲化數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐與思考
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 信息化下的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程改革
- 核心素養(yǎng)下高中地理課程資源的開發(fā)策略探究
- 用好一個(gè)情境講好一個(gè)地理故事
——從地理選考試卷的思考 - 數(shù)學(xué)思想方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透分析
- 兒童體育體能訓(xùn)練教學(xué)優(yōu)化路徑探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略
- 小學(xué)英語生活化教學(xué)在課堂中的落實(shí)方式
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)方法研究
- 核心素養(yǎng)背景下的靜摩擦力教學(xué)策略探究
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)的創(chuàng)新方式與策略
- 淺談?dòng)螒蚧虒W(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)視角下初中英語高效課堂構(gòu)建的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略的有效探究
- 基于OBE理念的計(jì)算機(jī)輔助英語翻譯教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)法融入課堂的策略
- 新課程改革背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的對策分析
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的策略
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)英語教與學(xué)中的應(yīng)用
- 簡析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與生活實(shí)際的有效結(jié)合
- 網(wǎng)絡(luò)課堂中化學(xué)家庭實(shí)驗(yàn)的開發(fā)
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課“精彩結(jié)尾”的教學(xué)探索
- 基于生本教學(xué)理念下的小學(xué)英語中段課堂開展小組課本劇表演的教學(xué)探究
- “停課不停學(xué)”背景下思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用
- 關(guān)于游戲化教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 校企合作模式下高職導(dǎo)游英語教學(xué)的研究
- 高中英語教學(xué)效率提升策略分析
- 初中英語課堂情景創(chuàng)設(shè)研究
- 探析計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 課前預(yù)習(xí)在高中地理教學(xué)過程中的作用
- 模擬法庭進(jìn)小學(xué)校園實(shí)踐研究
- 思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 旅游管理專業(yè)體驗(yàn)式教學(xué)模式構(gòu)建研究
- 淺析初中英語教學(xué)中學(xué)生語感的培養(yǎng)
- 探究初中英語教學(xué)中學(xué)生跨文化意識的培養(yǎng)
- 促進(jìn)高職院校少數(shù)民族學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的策略研究
- 高中英語詞匯記憶教學(xué)的方法思考
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)研究
- 有效作業(yè) 揚(yáng)起快樂學(xué)習(xí)的風(fēng)帆
——淺談新課標(biāo)下的小學(xué)科學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì) - 以一節(jié)高中物理實(shí)驗(yàn)課為例淺談線上實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 淺談學(xué)前社會(huì)教育
- 核心素養(yǎng)背景下的高中英語教學(xué)策略研究
- 淺談?dòng)?jì)算機(jī)技術(shù)在食品微生物實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用
- 如何促進(jìn)小學(xué)英語課堂教學(xué)中的有效互動(dòng)
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng)新
- 關(guān)于如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課程中應(yīng)用游戲化教學(xué)法的思考
- 淺談高中化學(xué)教學(xué)中綠色化學(xué)思想的滲透策略
- 淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)中融入寫作教學(xué)的研究
- 培植初中物理實(shí)驗(yàn)觀察能力，提升學(xué)生核心素養(yǎng)
- 中專院校會(huì)計(jì)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)思路探索
- 翻轉(zhuǎn)課堂的價(jià)值與教學(xué)方法略談
- “種群與群落”專題復(fù)習(xí)線上教學(xué)案例
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何實(shí)現(xiàn)師生有效互動(dòng)
- 高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程思政教學(xué)探索
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 蝴蝶效應(yīng)在歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談學(xué)好小學(xué)英語的法寶
——讀和說 - 對高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的探討
- 提升高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練有效性探析
- 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持下區(qū)域教研策略實(shí)踐研究