生物學(xué)教學(xué)
教育教學(xué)研究
- 立足校本教研,設(shè)置主問題,優(yōu)化課堂教學(xué)
- 創(chuàng)建有效的高三生物學(xué)復(fù)習(xí)課堂
- 高中生物學(xué)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中生物學(xué)教學(xué)中“過程性情境”的創(chuàng)設(shè)
- 例談“參與”環(huán)節(jié)在5E教學(xué)模式中的應(yīng)用
- 滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 優(yōu)化中學(xué)生物學(xué)教學(xué)
- 設(shè)計教學(xué)主線,構(gòu)建高中生物學(xué)本真課堂
- 深度學(xué)習(xí)視野下課堂互動的優(yōu)化策略
- 5E教學(xué)模式在高中生物學(xué)核心概念教學(xué)中的實踐
- 根據(jù)學(xué)習(xí)金字塔理論優(yōu)化課堂教學(xué)行為
課堂教學(xué)
實驗教學(xué)
考試與命題
學(xué)生創(chuàng)新與實踐活動
教學(xué)參考
生物學(xué)科技信息
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