2024年29期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對性、實用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
課改前沿
中學(xué)教學(xué)方法
小學(xué)教學(xué)方法
- 大單元背景下小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)實施策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力的策略探究
- 核心概念引領(lǐng)下小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的融合創(chuàng)新策略探究
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)策略探究
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 體驗式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)問題剖析與實踐策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的提升策略探究
- 基于生本理念的小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生知識遷移能力的策略探究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)知識梳理與復(fù)習(xí)中的應(yīng)用策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維習(xí)慣的策略與效果評估探析
- 深度學(xué)習(xí)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)的策略
- 巧用問題鏈教學(xué)構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生問題解決能力的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中趣味性教學(xué)法的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)策略探究
案例剖析
- 核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實踐性作業(yè)設(shè)計策略探究
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)改進(jìn)與重構(gòu)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情境教學(xué)設(shè)計與實施效果探究
- 跨學(xué)科背景下小學(xué)數(shù)學(xué)單元作業(yè)的設(shè)計策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實踐類結(jié)構(gòu)化教學(xué)分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)單元學(xué)習(xí)評價可視化的實踐策略探究
- 指向深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)策略探究
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計的實踐與探索