2024年30期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學會與東北師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學院主辦的《數(shù)學學習與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學教與學的新思路，內容詳實、信息量大。
數(shù)學學習與研究
課改前沿
中學教學方法
小學教學方法
- 核心素養(yǎng)導向下小學數(shù)學主題式教學實踐初探
- 單元整體教學視域下小學數(shù)學教學方法探究
- 小學數(shù)學教學中學生高階思維能力的培養(yǎng)路徑探究
- 基于結構化教學培養(yǎng)小學生數(shù)學模型意識的策略
- 基于深度學習的小學數(shù)學結構化教學策略探究
- 教育信息化背景下小學數(shù)學課堂效能的提升策略探究
- “教—學—評”一體化視角下的小學數(shù)學課堂構建策略
- 小學數(shù)學跨學科融合教學的實踐與思考
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生批判性思維的策略探究
- 深度學習理念下的小學數(shù)學錯題評講教學策略
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生數(shù)感的策略探究
- 基于深度學習的小學數(shù)學單元整體教學策略探究
- 小學數(shù)學教學中問題情境創(chuàng)設的策略探究
- 基于認知發(fā)展理論的小學數(shù)學概念教學策略探究
- 基于支架式教學模式的小學數(shù)學教學策略探究