實驗室研究與探索
實驗技術(shù)
- 基于多脈沖自聚焦積累的通道失真補償方法
- 反激式微型逆變器及控制策略
- 復(fù)雜道路環(huán)境下車道線快速提取方法
- 基于RADARSAT-2 SAR衛(wèi)星數(shù)據(jù)的海浪譜反演方法及其海試實驗驗證
- 基于獨立循環(huán)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的跌倒檢測方法
- 高溫高壓條件下泡排劑評價方法
- 融合多層特征SENet 和多尺度寬殘差的高光譜圖像地物分類
- 激光織構(gòu)GCr15鋼油潤滑摩擦磨損性能試驗
- 后備電源用鋰離子電池均衡控制的改進方法
- 煤瀝青基纖維的制備與性能
- 新能源車用電池負極材料的開發(fā)與性能
- 電力系統(tǒng)多模態(tài)低碳電力調(diào)度策略分析
- 航母艦載機阻攔及起飛過程綜合控制
儀器設(shè)備研制與開發(fā)
專題研討— —虛擬仿真技術(shù)(83)
計算機技術(shù)應(yīng)用
實驗教學(xué)示范中心建設(shè)
實驗教學(xué)與創(chuàng)新
- “實踐得真理,學(xué)為主教為輔”的自主探究教學(xué)
- 創(chuàng)新能力培養(yǎng)引導(dǎo)的光纖通信課程教學(xué)改革探討
- 聲發(fā)射技術(shù)在巖土工程研究生實驗教學(xué)過程中的應(yīng)用
- 淺談創(chuàng)新背景下的集成電路專業(yè)實驗教學(xué)
- 連鑄結(jié)晶器內(nèi)瞬態(tài)流動大渦模擬在冶金流體力學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 圖像處理技術(shù)在河流動力學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用
- 供暖系統(tǒng)綜合設(shè)計性實驗教學(xué)改革與實踐
- 啟發(fā)式物理演示實驗教學(xué)模式探索
——以聲懸浮實驗為例 - 機械工程控制基礎(chǔ)的多層次實驗教學(xué)體系改革
- 醫(yī)學(xué)院校生物醫(yī)學(xué)工程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系與協(xié)同育人模式探索
- 基于案例教學(xué)/研發(fā)過程的校企合作教學(xué)模式探究
- 基于OBE 理念的引線鍵合實驗教學(xué)改革
- 在線教育在高等學(xué)校實驗教學(xué)中的實現(xiàn)
- 基于OBE 的綜合工程訓(xùn)練課程探索與實踐
- 沉浸式大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建探究
- 建構(gòu)式實驗教學(xué)探索
——以“結(jié)構(gòu)模型設(shè)計與制作”課程為例 - 高校實驗室如何支撐產(chǎn)品設(shè)計閉環(huán)教育體系