2019年30期
刊物介紹
宣傳黨和國家的教育方針政策，普及現(xiàn)代化教育理論，報道教育教學改革的新鮮經(jīng)驗，傳播教育教學的最新動態(tài)信息。以理論性、指導性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學干部、教師和理論工作者服務(wù)。
天津教育
本刊視線
- 關(guān)愛留守兒童的教育策略
- 教育信息化下做好留守學困生心理輔導的策略
- 農(nóng)村留守幼兒感恩教育研究
- 現(xiàn)代信息技術(shù)下小學心理健康教育水平提升策略
- 小學體育教學中如何有效開展足球訓練
- 小學體育籃球教學引入游戲的策略
- 體育游戲在初中體育教學中的應(yīng)用現(xiàn)狀及前景
- 小學數(shù)學課程教學中學生問題意識的培養(yǎng)
- 在小學數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生素養(yǎng)
- 優(yōu)化數(shù)學教學過程 培養(yǎng)學生數(shù)學能力
- 培養(yǎng)小學生數(shù)學應(yīng)用意識“五優(yōu)策”
- 小學數(shù)學如何在教學中體現(xiàn)數(shù)學核心素養(yǎng)
管理
- 基于未來二孩時代教育的班級管理
- 高中班主任如何在班級管理中滲透德育
- 中小學班級管理中學困生轉(zhuǎn)化策略
- 高中思想政治課中的生活化教學
- 社會主義核心價值觀融入小學道德與法治課教學
- 提高城鄉(xiāng)接合部低年級學生品德教育的實效性
- 小學數(shù)學原生態(tài)課堂的構(gòu)建
- 優(yōu)化課堂板書，提升課堂效率
- 高中歷史課堂的有效性教學策略
- 小學數(shù)學有效教學策略
- 如何在閱讀中挖掘幼兒發(fā)展的積極因素
- 信息技術(shù)優(yōu)化小學語文識字教學的策略
- 學前教育中的語言表達能力的培養(yǎng)
- 小學語文教學中探究式教學策略
- 文言文教學在高中語文中的運用
- 農(nóng)村小學小班化教學操作策略
- 多媒體在小學數(shù)學教學中的作用
- “微時代”應(yīng)用于行程問題中的優(yōu)勢
- 合理運用信息技術(shù)優(yōu)化低年級數(shù)學教學
- 微課程在初中信息技術(shù)學科中的設(shè)計與應(yīng)用
- 信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中的作用
- 微課助力數(shù)學課堂有效釋疑的方法
- 營造校園時政氛圍
教學
- 小學語文閱讀教學中學生問題意識的提升和培養(yǎng)
- 且行且思且成長
——讀吳泓《專題百問：教學實施中的行與思》 - 關(guān)于國家課程校本化實踐的思考
——以武夷山地方課程資源與現(xiàn)行美術(shù)教材的整合為例 - 小學生行為養(yǎng)成教育的實踐與反思
- 關(guān)注學生 有效引導
——課堂的精彩預(yù)設(shè) - “三助”教學在小學語文課堂中的應(yīng)用
- 數(shù)學核心素養(yǎng)在課堂教學中的落實
——以“探索全等三角形條件（1）”一課為例 - 精彩課堂不曾預(yù)約
——小學語文微課教學設(shè)計 - 語文綜合素養(yǎng)視角下農(nóng)村教學點繪本閱讀策略
- 高中英語文學欣賞選修課開發(fā)及實施方法
- 如何在高中語文教學中加強中國傳統(tǒng)文化教育
- 小學語文閱讀與口語交際教學策略
- 學校教育指導親子溝通的策略
- 信息技術(shù)與小學數(shù)學的融合教學
- 中學數(shù)學教學中情感教育實施現(xiàn)狀及對策
- 引探教學法在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 小學數(shù)學教材中利用主題圖片的研究
——以人教版為例 - 學生個性化閱讀能力和興趣的教育方法
- 小學英語詞匯教學的方法
觀點
- 在互動中構(gòu)建教學相融的課堂
- 開展生態(tài)閱讀，培育核心素養(yǎng)
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學數(shù)學課中的應(yīng)用與思考
- 如何在初中數(shù)學教學中實施分層教學
- 小學數(shù)學課堂中的自主學習與合作學習
- 小學語文教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 社會主義核心價值觀下初中法治課的教學模式
- 初中地理多媒體教學與傳統(tǒng)教學的有效融合方式
- 基于核心素養(yǎng)下初中歷史教學的有效性提升策略
- 在地理教學中滲透傳統(tǒng)文化教育的方法途徑
- 在初中歷史教學中營造高效課堂
- 薛法根組塊教學模式在小學語文教學中的應(yīng)用
- 互動探究式學習在小學語文課堂中的應(yīng)用
- 語境教學法在小學英語詞匯教學中的實踐
- 以培養(yǎng)探究能力為導向 開展科學實踐體驗活動
- 微課在高中語文課堂教學中的有效運用
- 讓初中美術(shù)教學評價充滿智慧
- 高中美術(shù)鑒賞的教學評價標準與方法
交流平臺
經(jīng)驗
- 高中政治生活化教學策略
- 小學數(shù)學教學如何讓學生感受數(shù)學文化魅力
- 打造高效數(shù)學課堂策略
- 核心素養(yǎng)視角下的小學數(shù)學情境教學策略
- 文本閱讀興趣在小學語文教學中的激發(fā)策略
- 小學童話益智教學的現(xiàn)狀及其對策
- 淺談小學英語口語能力培養(yǎng)的重要性
- 多媒體與小學識字教學整合的優(yōu)勢與方式
- 小學計算機教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 農(nóng)村初中生英語學習興趣減弱的原因
- 閱讀期待，學生對話語篇的“誘因”
- 喚醒自主意識，構(gòu)建生命課堂
- 小學語文課堂提問優(yōu)化策略分析
- 優(yōu)化小學數(shù)學教學，促進學生思維品質(zhì)發(fā)展
- 發(fā)揮小班教學優(yōu)勢，提高農(nóng)村小學數(shù)學教學效率
- 研學旅行讓孩子在大自然中成長