2020年36期
刊物介紹
《文教資料》雜志是由江蘇省教育廳主管、南京師范大學(xué)主辦的省級(jí)教育教學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)刊物，中國(guó)期刊網(wǎng)全文收錄期刊，萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄期刊，中國(guó)核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊，中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊，中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤(pán)版)全文收錄期刊，是各地中高級(jí)職稱(chēng)評(píng)審委員會(huì)認(rèn)可的重點(diǎn)期刊?！段慕藤Y料》于1972年9月創(chuàng)刊。是全國(guó)知名的老牌刊物，素有“北有人民大學(xué)《報(bào)刊復(fù)印資料》，南有南京師大《文教資料》”之聲譽(yù)?！段慕藤Y料》主要發(fā)表具有創(chuàng)新思想、較高學(xué)術(shù)價(jià)值的教育教學(xué)論文，重點(diǎn)刊發(fā)各類(lèi)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、名校長(zhǎng)名師風(fēng)采等優(yōu)秀文章。尤為各高校碩士研究生、博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
文教資料
語(yǔ)言文學(xué)研究
- 《吶喊》摹音詞的音美特征及其語(yǔ)境塑造
- 生態(tài)語(yǔ)言學(xué)視域下網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的歷時(shí)研究
- 試論比喻的明示放棄行為
- 《圍城》英譯本中比喻辭格的異化與歸化研究
- 《道連·格雷的畫(huà)像》三個(gè)中譯本修辭格翻譯對(duì)比分析
- 《受活》英譯本中的修辭認(rèn)知轉(zhuǎn)換評(píng)析
- 從北宋時(shí)期的詩(shī)文批評(píng)看中國(guó)傳統(tǒng)文化中的尚實(shí)精神
- 元代江西文人采詩(shī)研究
- “笑”中初探楊萬(wàn)里仕與隱的矛盾
- 龍膺詩(shī)學(xué)的性靈思想探析
- 唐代應(yīng)制詩(shī)研究述評(píng)
- 興詩(shī)與延月舫蘇會(huì)
- 比較文學(xué)視野下《變形記》與《山月記》的主題學(xué)研究
- 淺談《紅字》中的象征主義
- 《美國(guó)熊貓》中的文化碰撞與身份確認(rèn)
- 《獨(dú)角獸》主要人物的死亡內(nèi)涵
- 村上春樹(shù)小說(shuō)中“中國(guó)意象”的構(gòu)筑模式
哲學(xué)史學(xué)研究
文化學(xué)研究
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走向“兩創(chuàng)”的心路歷程
- “微”平臺(tái)下的南京明城墻文旅融合
- 陶淵明關(guān)于田園生活的詩(shī)意建構(gòu)及其時(shí)代變奏
- 漓江畫(huà)派文化品牌打造過(guò)程中的法律思考
- 永州地區(qū)傳統(tǒng)工藝美術(shù)與現(xiàn)代創(chuàng)意的融合
- 本土化重構(gòu)、風(fēng)格化視聽(tīng)與階層意識(shí)
- 個(gè)體的成長(zhǎng)，主體的消弭
- 試論淮海戲的“再民間化”
- 審美人類(lèi)學(xué)語(yǔ)境下的淮劇表演專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)審美保障制度
思想理論研究
思政研究
- 高?？蒲袡C(jī)構(gòu)思想政治教育功能的資源整合與渠道構(gòu)建
- “大思政”視域下五四精神與高校大學(xué)生思想政治教育的融合
- 廉潔文化融入高校思想政治教育的必要性與實(shí)現(xiàn)路徑
- 充實(shí)內(nèi)容，豐富手段，增強(qiáng)中醫(yī)藥院校大學(xué)生思想政治工作的“磁性”
- 以教學(xué)資源建設(shè)為中心的高校思政課創(chuàng)新要素
- 匠心文化培育如何有效融入高職思政教學(xué)
- 基于課程思政的“教師職業(yè)道德與教育法規(guī)”課程建設(shè)
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高職思政理論課混合式教學(xué)應(yīng)用
- 專(zhuān)業(yè)思政與城鄉(xiāng)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)核心價(jià)值體系的構(gòu)建
- 高職思想政治理論課在線(xiàn)教學(xué)探析
- 醫(yī)學(xué)院校思想政治理論在線(xiàn)開(kāi)放課程的建設(shè)和探索
教育研究
- 基層黨建引領(lǐng)高水平專(zhuān)業(yè)建設(shè)的三個(gè)維度
- 依托吳文化創(chuàng)新高?；鶎狱h建工作的思考與實(shí)踐
- 新時(shí)代普高本科如何搞好醫(yī)學(xué)生黨支部建設(shè)
- 高校教工黨支部書(shū)記“領(lǐng)唱”的素養(yǎng)要求及目標(biāo)實(shí)現(xiàn)
- 高校主題黨日活動(dòng)創(chuàng)新機(jī)制探究
- 深化新時(shí)代高等教育對(duì)外開(kāi)放的基本構(gòu)想
- 《大學(xué)》德育思想在高校道德教育中的創(chuàng)新轉(zhuǎn)化與傳承路徑
- 工科領(lǐng)域博士生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐與研究
- 西安工業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員職業(yè)精神闡釋
- 適應(yīng)社會(huì)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力
- 產(chǎn)教融合的高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)
- 主客體關(guān)系視域下高校激勵(lì)教育的優(yōu)化思路
- 繼續(xù)教育綜合改革背景下的成人學(xué)歷教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
- 徽州傳統(tǒng)私塾中的師德文化與當(dāng)代師德建設(shè)
- 吳文化浸潤(rùn)下的地方高校育人模式創(chuàng)新
- 墨子職業(yè)教育思想在學(xué)生人文教育中的實(shí)踐
教學(xué)研究
- 試論教育學(xué)的現(xiàn)象學(xué)轉(zhuǎn)向
- 教學(xué)過(guò)程管理中獨(dú)立學(xué)院對(duì)“金課”的探索
- 高?；旌鲜浇虒W(xué)模式改革的推進(jìn)
- 大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽與專(zhuān)業(yè)教育的耦合
- 試析微課對(duì)師范生教學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)的作用
- 大學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的發(fā)展機(jī)理及路徑選擇
- 淺談地方高校漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)傳統(tǒng)文化類(lèi)課程群的建設(shè)
- 以認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)為視角的漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)研究
- 師專(zhuān)中國(guó)古代文學(xué)傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學(xué)策略
- 陳鶴琴“活教育”思想對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的啟發(fā)
- 短視頻在漢語(yǔ)國(guó)際教學(xué)中的應(yīng)用
- 職業(yè)核心素養(yǎng)教育背景下高職語(yǔ)文課堂的有效性教學(xué)案例設(shè)計(jì)思路
- 確定散文教學(xué)內(nèi)容的策略
- 英語(yǔ)名詞背后的動(dòng)態(tài)識(shí)解
- 淺談大學(xué)英語(yǔ)智慧學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境的構(gòu)建
- 如何將中國(guó)傳統(tǒng)文化融入“英語(yǔ)寫(xiě)作”課程教學(xué)
- 認(rèn)知策略與自主學(xué)習(xí)的關(guān)系研究
- 翻譯寫(xiě)作學(xué)視角下的英語(yǔ)思維在雅思寫(xiě)作中的構(gòu)建
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中圍繞主題意義探究的語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐與反思