2024年4期
刊物介紹
本刊是我國唯一的以教學(xué)研究為主，橫跨中學(xué)物理與大學(xué)物理教學(xué)，關(guān)注物理學(xué)發(fā)展和應(yīng)用，關(guān)注國內(nèi)外物理教學(xué)改革，注意科學(xué)與文化結(jié)合，注重科學(xué)文化品味的綜合性物理雜志。
物理通報(bào)
物理教學(xué)新思想 新視角
課程改革探索與討論
大學(xué)物理教學(xué)
中學(xué)物理教學(xué)
- 殊途同歸 妙理常在感悟中
——論一題多解在教學(xué)中的應(yīng)用 - 基于項(xiàng)目的初中物理探究學(xué)習(xí)*
——易拉罐在“物體浮沉條件”中的應(yīng)用 - 基于學(xué)習(xí)進(jìn)階的物理教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
——以“透鏡”教學(xué)為例 - 指向深度學(xué)習(xí)的高中物理循證教學(xué)探索*
- 指向深度學(xué)習(xí)的中學(xué)物理規(guī)律教學(xué)研究*
——以“法拉第電磁感應(yīng)定律”為例 - 科幻作品在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 對一個常見球桿模型的課堂討論
- 在最樸素的教學(xué)中塑造精品課程
——以機(jī)械運(yùn)動為例 - 概念地圖在初中物理教學(xué)中的運(yùn)用
- 大概念統(tǒng)攝下的初中物理單元整體教學(xué)實(shí)踐研究
——以“能量的轉(zhuǎn)化和守恒”單元為例
物理教學(xué)與課程思政
教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 基于U型學(xué)習(xí)模式的物理復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)*
——以“電場能的性質(zhì)”為例 - 基于TPACK理論的跨學(xué)科實(shí)踐活動設(shè)計(jì)研究*
——以蘇科版初中物理“生活中的杠桿”為例 - “課程-教材-學(xué)生-學(xué)法”整體視域下的教學(xué)設(shè)計(jì)
——以浙教版“質(zhì)量的測量”一課為例 - “研學(xué)物理課堂”模式下的高中物理教學(xué)實(shí)踐*
——以人教版“液晶”教學(xué)設(shè)計(jì)為例 - 基于深度學(xué)習(xí)的高中物理教學(xué)實(shí)踐與思考*
——以“共點(diǎn)力的平衡之‘死結(jié)’和‘活結(jié)’模型”教學(xué)為例