2016年2期
刊物介紹
本刊是我國(guó)唯一的以教學(xué)研究為主，橫跨中學(xué)物理與大學(xué)物理教學(xué)，關(guān)注物理學(xué)發(fā)展和應(yīng)用，關(guān)注國(guó)內(nèi)外物理教學(xué)改革，注意科學(xué)與文化結(jié)合，注重科學(xué)文化品味的綜合性物理雜志。
物理通報(bào)
- 大學(xué)物理教學(xué)體系改革研究與探析*
——以三本院校為例 - 怎樣在沒有開設(shè)量子力學(xué)的材料系上好固體物理課
- 運(yùn)用質(zhì)心系解決兩體碰撞問題
- 用曲率方法討論圓形可逆循環(huán)溫度的極值問題
- Thermo-Calc軟件在二元體系相圖中的應(yīng)用研究*
- 落球法測(cè)液體黏度的深入研究
- “慢星參考系”法速解“天體追及”問題
- 矛盾激發(fā)思維火花*
——追及相撞問題的教學(xué) - 按學(xué)生認(rèn)知規(guī)律開展教學(xué)的探討
——以初中的“電磁鐵教學(xué)”為例 - 借助物理模型證明正弦定理和余弦定理
- 整合不同版本教材資源搞好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
——以“交變電流”為例 - 談?wù)劇皥D示教學(xué)”在高中物理課堂中的有效運(yùn)用
- 學(xué)生易錯(cuò)成因的分析及克服策略之思考*
- 大學(xué)生物理競(jìng)賽TOP8熱考點(diǎn)
- 圓周運(yùn)動(dòng)加速度一種新的推導(dǎo)方法
- 探究一種非正弦周期變化的電流和電壓的有效值
- 談“極限”思想及其求速度加速度的應(yīng)用
- 例談物理習(xí)題教學(xué)中拓展思維空間的4個(gè)維度
- 一道物理題的“變形”
- 試論在理性探究中關(guān)注學(xué)生的思維與情感
- 基于思維導(dǎo)圖的“電磁感應(yīng)”復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)
- 手機(jī)軟件在物理實(shí)驗(yàn)中的運(yùn)用*
- 一種X線機(jī)單元電路實(shí)驗(yàn)箱設(shè)計(jì)
——基于電路聯(lián)動(dòng)的點(diǎn)片、透視模擬操作 - 探究加速度與力質(zhì)量關(guān)系分組實(shí)驗(yàn)的改良
- 對(duì)探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系演示儀的改進(jìn)
- 雙懸扭擺測(cè)量轉(zhuǎn)動(dòng)慣量及平行軸定理的實(shí)驗(yàn)研究
- 肥皂膜破裂速度的高速攝影實(shí)驗(yàn)*
- 運(yùn)用高速攝像和計(jì)算機(jī)軟件制作頻閃照片
- 2015年高考浙江理綜卷第16題與靜電力演示儀
- 淺談物理高考模擬試卷壓軸題的命制
- 玻爾茲曼因子方法打開了精確計(jì)算分子相互作用特性的大門
- 基于單片機(jī)的地下車庫(kù)車位監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)*
- 2015年高考北京理綜卷第24題的深度解析與思考
- 關(guān)于存在“兩種電荷”的證明
- 關(guān)于“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的若干思考
- 中學(xué)物理教學(xué)引入物理學(xué)史的思考與實(shí)踐*
- 高中物理教學(xué)與西方美術(shù)的融通*
- 物理學(xué)中的兩種運(yùn)動(dòng)4種速度和“超光速”現(xiàn)象的統(tǒng)一解釋
- 一道有關(guān)理想變壓器題目的分析探討
- 有效值都是最大值除以槡2嗎
——— 關(guān)于正弦式交流“兩值”關(guān)系成立條件的討論