2019年7期
刊物介紹
本刊是以反映我國(guó)醫(yī)學(xué)教育和衛(wèi)生職業(yè)教育的改革和發(fā)展為主要內(nèi)容的綜合性學(xué)術(shù)期刊，為我國(guó)高中級(jí)衛(wèi)生職業(yè)教育領(lǐng)域惟一國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)期刊，在我國(guó)衛(wèi)生職業(yè)教育領(lǐng)域具有廣泛而重大的影響。雜志為半月刊，是我國(guó)醫(yī)學(xué)教育類期刊中出刊周期最短，期容量最大的期刊，也是我國(guó)醫(yī)學(xué)教育類期刊中惟一榮獲“中國(guó)期刊方陣雙效（社會(huì)效益高和經(jīng)濟(jì)效益佳）期刊”的雜志。因此，她是廣大醫(yī)學(xué)教育和臨床工作者了解信息，交流經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)成果的最佳選擇。
衛(wèi)生職業(yè)教育
高教研究
- 社會(huì)責(zé)任視角下醫(yī)學(xué)生法律觀念培養(yǎng)探析
- 改革開(kāi)放后大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的失衡問(wèn)題淺析
- 醫(yī)學(xué)院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)長(zhǎng)效保障機(jī)制研究
——以長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院為例 - 結(jié)合中醫(yī)傳統(tǒng)文化構(gòu)建臨床人文素質(zhì)教育模式
- 高校海歸青年教師黨員發(fā)展對(duì)策及建議
- 高職高專院校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索
- 論工匠精神培育與思政教育的有效融合
- 基于地方特色的藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革研究與探索
- 基于SPOC模式的生藥學(xué)課程群教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)探究
- 中醫(yī)高職類院校醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)專業(yè)課程設(shè)置探索
- 關(guān)于臨床教師技能教學(xué)的思考
教育研究
- 開(kāi)展中高職貫通培養(yǎng) 探索現(xiàn)代職教體系構(gòu)建
——以上海醫(yī)藥衛(wèi)生類職業(yè)教育為例 - 成人教育藥學(xué)專業(yè)（專升本）培養(yǎng)方案改革探討
- 新時(shí)代背景下加快西部民族地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展的路徑探析
——以臨夏回族自治州為例 - 藥學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員規(guī)范化培訓(xùn)的實(shí)施與體會(huì)
- 中職助產(chǎn)專業(yè)數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)實(shí)踐研究
——以婦科護(hù)理課程為例 - 專業(yè)細(xì)化下的三級(jí)集體備課制實(shí)施及效果
- 國(guó)內(nèi)外護(hù)理教育領(lǐng)域翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用現(xiàn)狀研究
- 淺談如何提高中職中醫(yī)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量
教育管理與學(xué)生發(fā)展
課程改革研究
教學(xué)評(píng)價(jià)
教材建設(shè)
教學(xué)探討
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下中職護(hù)理健康評(píng)估教學(xué)模式探討
- 基于課程整合的PBL教學(xué)法在婦產(chǎn)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)生科研創(chuàng)新思維培養(yǎng)的實(shí)踐與評(píng)價(jià)
- 微課在中職化學(xué)項(xiàng)目教學(xué)中的應(yīng)用
——以“NaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液的標(biāo)定”微課教學(xué)為例 - 電子白板在口腔組織病理學(xué)智慧課堂中的應(yīng)用
- 心臟的泵血功能說(shuō)課設(shè)計(jì)
- 基于強(qiáng)化學(xué)生參與的教學(xué)單元設(shè)計(jì)
——以藥事管理與法規(guī)課程為例 - 高職高專藥理學(xué)抗消化性潰瘍藥說(shuō)課設(shè)計(jì)
- 利用微課翻轉(zhuǎn)課堂優(yōu)化制藥設(shè)備課程教學(xué)探索
- 以學(xué)定教教學(xué)法在高職醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果探究
- 基于臨床助產(chǎn)士崗位的高職優(yōu)生優(yōu)育與母嬰保健課程線上線下混合式教學(xué)研究
- 病理生理學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的實(shí)踐與體會(huì)
- 探究性教學(xué)模式在留學(xué)生腫瘤學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
護(hù)理教育
- 老年護(hù)理學(xué)社會(huì)實(shí)踐教學(xué)開(kāi)展與實(shí)施的必要性
- 混合式學(xué)習(xí)在成人護(hù)理管理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與效果
- 基于優(yōu)慕課平臺(tái)的混合式教學(xué)在外科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- “三段式”訓(xùn)練法在護(hù)理技能大賽培訓(xùn)中的應(yīng)用
- 體驗(yàn)式教學(xué)法應(yīng)用于外科護(hù)理教學(xué)提高護(hù)生人文關(guān)懷能力的探討
- 兩種教學(xué)計(jì)劃對(duì)護(hù)考通過(guò)率影響的研究
- 基于藍(lán)墨云班課的混合學(xué)習(xí)模式在高職護(hù)理實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 小組合作學(xué)習(xí)法在中職護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 抖音在護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
- 反思教學(xué)在成人護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 案例教學(xué)在“3+3”護(hù)理專業(yè)護(hù)用藥理學(xué)課程中的應(yīng)用效果分析
實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)
- 情景演示在藥物應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于SIECI-CDIO理念將PBL教學(xué)法應(yīng)用于中藥學(xué)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的探索與實(shí)踐
- 生物化學(xué)檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革與實(shí)踐
- 基于網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放平臺(tái)聯(lián)合多模式教學(xué)在神經(jīng)病學(xué)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高職衛(wèi)生類院校生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理措施
- 唑來(lái)膦酸對(duì)MC3T3-E1細(xì)胞增殖及Runx2、Osterix表達(dá)變化的影響
- 淺談生理學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)和傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的合理搭配
- Sandwich教學(xué)法在牙體預(yù)備實(shí)訓(xùn)課中的應(yīng)用
- 病例教學(xué)法在血糖測(cè)定及臨床應(yīng)用教學(xué)中的實(shí)施
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高職病原生物與免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用及思考
- 噴砂酸蝕對(duì)鈦網(wǎng)表面成骨細(xì)胞影響的實(shí)驗(yàn)研究
- MUSE系統(tǒng)在心電圖臨床教學(xué)中的應(yīng)用
- 聯(lián)合病理學(xué)開(kāi)展局部解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)的思考
- 多元一體化教學(xué)法在心內(nèi)科臨床教學(xué)中的運(yùn)用
調(diào)查報(bào)告
- 在校?？谱o(hù)生情緒調(diào)節(jié)影響因素研究
- 以運(yùn)動(dòng)為主的綜合干預(yù)對(duì)大學(xué)生手機(jī)依賴及睡眠質(zhì)量的影響
- Pubmed/Medline收錄中文生物醫(yī)藥類期刊的變化
- 新護(hù)士轉(zhuǎn)型沖擊與心理彈性的相關(guān)性研究
- 我校針灸推拿專業(yè)人才培養(yǎng)模式及崗位職業(yè)能力需求調(diào)查分析
- 護(hù)理專業(yè)本科新生專業(yè)認(rèn)同感現(xiàn)狀分析
- 基于需求調(diào)查的七年制醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)體會(huì)與思考
- 南陽(yáng)市高校在校女大學(xué)生自我安全意識(shí)現(xiàn)況調(diào)查
- 醫(yī)科大學(xué)衛(wèi)生管理專業(yè)本科生畢業(yè)論文質(zhì)量調(diào)查分析