
2017年19期
刊物介紹
《衛(wèi)星電視與寬帶多媒體》(原《衛(wèi)視傳媒》)是一本服務(wù)于廣播電視領(lǐng)域的專業(yè)科技類期刊。以滿足行業(yè)內(nèi)人士及用戶對產(chǎn)業(yè)資訊的需求為宗旨,為廣電業(yè)界提供專業(yè)服務(wù)及實踐支持?!缎l(wèi)星電視與寬帶多媒體》圍繞衛(wèi)星電視、有線電視主題,是一本涵蓋產(chǎn)業(yè)政策、市場經(jīng)營,技術(shù)研發(fā),產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析,產(chǎn)品設(shè)計制造及品牌推廣、渠道建設(shè)的全方位廣電專業(yè)媒體;是面向全國各地廣電廳局、電視制作單位、網(wǎng)絡(luò)運營商、生產(chǎn)銷售企業(yè)、科技院校、有線衛(wèi)星集團公司以及終端用戶的信息發(fā)布平臺。
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體
熱點追蹤
- 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣我們這樣做
- 對低年級學(xué)生寫話興趣的培養(yǎng)之我見
- 以情境教學(xué)優(yōu)化英語課堂
- 良好習(xí)慣 貴在養(yǎng)成
- 中學(xué)化學(xué)研究性教學(xué)初探
- 中小學(xué)英語教學(xué)銜接問題研究
- 論小學(xué)語文教學(xué)中課堂氣氛的營造方法
- 淺談初中化學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
- 雙星問題小議
- 淺談中華傳統(tǒng)文化與學(xué)校特色教育的有效結(jié)合
- 觸“口語交際”,我有話想說
- 團結(jié)就是力量
——談“合作教學(xué)”的特點及運用 - 淺析中學(xué)校園文化建設(shè)的有效路徑
- 教育無常論
- 小學(xué)圖形面積問題中化歸思想的教育價值
- 高中語文教學(xué)如何進行傳統(tǒng)文化教學(xué)
- 農(nóng)村教師需求與黑龍江省城鄉(xiāng)義務(wù)教育教師隊伍均衡化
- 起好步,走好路
——小議農(nóng)村英語入門教學(xué) - 談小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的有效性
- 點燃閱讀的火焰
- 讓問題學(xué)生不成問題
- 小班新生入園問題的應(yīng)對及準(zhǔn)備
- 小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)感培養(yǎng)三步曲
- 系統(tǒng)教學(xué)之平行四邊形的判定的再討論
- 談一談“說課”
- 小學(xué)教研組建設(shè)的思考
- 開放大學(xué)教育質(zhì)量保證的法律機制
——兼論美國開放大學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗 - 《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》簡析
- 構(gòu)建養(yǎng)成教育體系 奠基學(xué)生幸福人生
- 小學(xué)科學(xué)課教學(xué)與生活結(jié)合之淺析
- 博觀約取 厚積薄發(fā)
——小學(xué)高年級閱讀與運用有效結(jié)合的研究 - 小學(xué)生想象能力培養(yǎng)之我見
- 提高初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課效率之我見
- “先學(xué)后教”是否有利于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 幼兒教育與信息技術(shù)結(jié)合初探
- 淺談養(yǎng)成教育從細(xì)抓起
- “基于核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)引領(lǐng),提升課堂質(zhì)量行動”
——王家峰小學(xué)三年級體育《太極功夫扇初探》教學(xué)目標(biāo)落實方案課例 - 對化合價教學(xué)的探討
- 當(dāng)堂檢測的積累與運用對提高學(xué)生成績的作用
- 混亂句子結(jié)構(gòu)中的“非法兼語”現(xiàn)象
——分析病句方法之一 - 聯(lián)想式教學(xué)法在高中文言文中的運用
- 利用多種農(nóng)村資源,讓活動區(qū)活動“活”起來
- 立足本土資源,開發(fā)地方特色的校外教育課程
——淺析地方課程開發(fā)“黃梅挑花”的重要意義 - 與班級文化共成長
- 探索三角形相似的條件(一)教學(xué)反思
- 兒童社會化初探
- 寓情于教,寓情于學(xué)
- 幼兒教育的終身教育淺談
——家園配合 - 讓雷鋒精神永放光芒
——綜合性學(xué)習(xí).寫作.口語交際 - 以“生命德育”為視角對當(dāng)前學(xué)校道德教育的反思
- 勿忘我
——談考場作文如何結(jié)尾 - 閱讀教學(xué) 為習(xí)作養(yǎng)根
——小學(xué)語文閱讀教學(xué)的思考 - 小議隨機教育的作用
- 淺談小學(xué)低年級識字教學(xué)
- 以核心素養(yǎng)引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展— —以廣州市花都區(qū)新雅街自由人花園學(xué)校為例
- 幼兒環(huán)保意識和行為培養(yǎng)
- 論幼兒常見的焦慮問題及教育措施
- 淺析幼兒園班級安全教育
- 淺談幼兒故事對幼兒社會性發(fā)展的積極影響
- 尋找適合成長的土壤 花兒別樣紅
- 讓雷鋒精神永駐校園
- 拾掇滿滿感悟 踐行教育夢想
- 走進新課標(biāo) 優(yōu)化課堂教學(xué)
- 彌渡縣花燈健身操探討
- 教學(xué)成績×作業(yè)質(zhì)量
——看濰坊廣文中學(xué)如何破解減負(fù)難題 - 論農(nóng)村小學(xué)生個性化閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談英語學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象解決策略
- 在模型建構(gòu)情景中升華學(xué)科素養(yǎng)
——《平面鏡成像與作圖》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計 - 《這件事感動了我》教學(xué)設(shè)計
- 用構(gòu)造法求數(shù)列通項公式的探討
理論探索
- 小班個別化學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究
- 物理教學(xué)中實施素質(zhì)教育的思考
- 有效教學(xué)
——“非線性”教學(xué)模型的探索 - 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
——學(xué)生自主探究的樂園 - 好習(xí)慣受益終生
- 怎樣改變“慢”孩子的行為習(xí)慣
- 初探小學(xué)數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗及其培養(yǎng)
- 以新教育為引領(lǐng),研發(fā)農(nóng)村校本特色課程的實踐探索
- 淺議初高中歷史教學(xué)銜接的實踐研究
——以《辛亥革命》的教學(xué)為例 - 關(guān)于合理處理小學(xué)數(shù)學(xué)教材的探究
- 小學(xué)口語交際教學(xué)探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)的運用
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透應(yīng)用意識的探索
- 淺談提高農(nóng)村小學(xué)生語文寫作能力的研究與實踐
- 初探小學(xué)科學(xué)同科搭配一課雙師模式的構(gòu)建
- 《小學(xué)中年級學(xué)生數(shù)學(xué)錯題成因分析與解決對策的實踐研究課題》研究報告
- 初中校本志愿服務(wù)建設(shè)的行動研究
- “翻轉(zhuǎn)課堂”模式在小學(xué)英語教學(xué)中的研究與實踐
- 新課程背景下農(nóng)村初中物理教學(xué)存在的問題與對策研究
- “學(xué)行博物館”助力學(xué)生智慧成長
——《品德與社會》學(xué)科實踐中學(xué)生綜合評價初探 - 小學(xué)課外體育活動開展現(xiàn)狀的研究
- 順義區(qū)特殊教育學(xué)校體育教學(xué)特點的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動課初探
- 基于《弟子規(guī)》提升學(xué)生道德素養(yǎng)的行動研究
- 時事教學(xué)在初中思想品德課中的運用探究
管理縱橫
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 談閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的策略
- 淺談學(xué)困生如何應(yīng)對高考作文
- 如何上好一節(jié)低年級的數(shù)學(xué)課
- 建設(shè)良好班集體的方法研究
- 淺論如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)個性化課堂教學(xué)模式
- 關(guān)于“離異家庭幼兒的情緒突變問題”的個案研究與策略
- 初中起始年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣策略的研究
——初中英語課堂小組合作學(xué)習(xí)的幾點實踐 - 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提高“德育溫度”
- 淺析幼兒園教師的情緒管理
- 淺談幼兒園如何做好家園共育
- 淺談如何培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣
- 關(guān)于學(xué)生安全教育與管理工作的幾點思考
- 淺談如何培養(yǎng)初中生的歷史核心素養(yǎng)
- 淺談如何提高化學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 淺談新時期中學(xué)班級管理中存在的問題及對策
- 如何提高初中德育工作的實效性探析
- 淺談如何培養(yǎng)高中女生的健康心態(tài)
- “5+1”有效合作課堂教學(xué)方法在物理教學(xué)中的運用
- 淺談新形勢下如何提升班主任的人格魅力
- 談?wù)勅绾翁岣咝W(xué)中年級學(xué)生計算能力
- 淺談班主任在德育工作中的心理策略
- 怎樣培養(yǎng)低年級學(xué)生的口語交際能力
- 怎樣做好農(nóng)村“后進生”的轉(zhuǎn)化工作
- 談中學(xué)生的閱讀能力在英語教學(xué)中的有效培養(yǎng)
- 整合+精抓 指導(dǎo)+落實
——普通高中藝體生語文課堂高效教學(xué)策略探究 - 論小學(xué)古詩詞教學(xué)策略
- 初中地理復(fù)習(xí)策略
- 如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 農(nóng)村初中“以人為本”的教學(xué)管理
——學(xué)生管理 - 如何培養(yǎng)小學(xué)生運用“畫圖”策略提高學(xué)生解決問題能力
- 幼兒前閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 從古代格言中探尋轉(zhuǎn)變學(xué)困生的方法
- 探究小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識和能力的方法
- 提高初中學(xué)生英語書面表達能力的有效方法
- 如何在初中英語課堂上掌控好導(dǎo)入環(huán)節(jié)
- 淺談小學(xué)班級管理的有效策略
- 如何管理后勤團隊 更好為幼兒園發(fā)展服務(wù)
- 如何培養(yǎng)孩子的自信心
- 農(nóng)村初中英語書面表達教學(xué)策略
- 淺談如何進行探究實驗
- 生物實驗教學(xué)方法與作用探析
- 信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合方法探討
- 中學(xué)生英語聽力教學(xué)中存在的問題以及策略分析
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)現(xiàn)存問題及策略研究
- 如何開展農(nóng)村中、小學(xué)足球教學(xué)
- 淺談在班級管理中班干部的選拔與培養(yǎng)
- 我是怎樣做好班主任工作的
- 淺析高中英語課堂有效提問的策略
- 高中物理實驗教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的策略研究
- 課堂內(nèi)外之管理
- 學(xué)習(xí)目標(biāo)制定后如何在課堂中真正落實
- 規(guī)范大于管理,正人先正己
——學(xué)生管理之己見 - 淺談微課在高中語文詩歌鑒賞方法教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何利用家長會做好與家長的溝通
- 如何提高一個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)成績
- 高三生物如何做好復(fù)習(xí)
- 論靈秀小學(xué)養(yǎng)成教育的方法
- 小學(xué)英語學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略與方法
- 一圖在手,萬題迎刃
——論如何讓低年級學(xué)生運用畫圖方法解決數(shù)學(xué)問題 - 淺談如何提高“民工子弟學(xué)?!庇⒄Z教學(xué)的實效性
- 試卷講評課分層教學(xué)的策略研究
- “班和”萬事興
——淺談學(xué)校班級和諧管理的藝術(shù) - 努力挖掘生活資源,為學(xué)生習(xí)作尋路者
——對農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)的策略研究與思考 - 數(shù)形結(jié)合的思想方法
- 語文S版六年級下冊《校園交響詩》教學(xué)反思
學(xué)科教育
- 淺談小學(xué)高段體育與健康教學(xué)有效組織形式的價值
- 新課標(biāo)下高年級小學(xué)語文讀寫訓(xùn)練卓越課堂構(gòu)建
- “學(xué)媒一體”意義建構(gòu)達到應(yīng)有的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效應(yīng)
- 信息技術(shù)課堂紀(jì)律問題的思考及對策
——有感于加強課堂教學(xué)管理 提高課堂教學(xué)效率 - 關(guān)于幼兒園中草藥文化教學(xué)的案例研究
- 淺談高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 利用多媒體突破數(shù)學(xué)教學(xué)難點 幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識
- 巧用實驗激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣
- 提升體育課堂有效教學(xué)的實踐思考
- 淺談一年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- “有效”離語文課堂還有多遠(yuǎn)
- 八年級學(xué)生物理厭學(xué)現(xiàn)象的影響因素與對策分析
——以德才附中八年級為例 - 數(shù)學(xué)學(xué)科國家課程校本化的實施與思考
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)淺析
- 農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)心得
- 語文教學(xué)中多媒體的應(yīng)用
- 淺談問題導(dǎo)學(xué)法在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)政治課堂教學(xué)中的運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 高一物理教學(xué)反思
- 關(guān)于小學(xué)英語情境化教學(xué)模式的思考
- 以學(xué)生為主體,強化學(xué)習(xí)主動性
——關(guān)于信息技術(shù)與初中語文教學(xué)整合的思考 - 互聯(lián)網(wǎng)+智能體育課科學(xué)監(jiān)測學(xué)生練習(xí)
- 淺談英語學(xué)科核心素養(yǎng)之寫作技能的培養(yǎng)途徑
——范文仿寫在初級英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用 - 生活化:走向生活世界的語文課堂教學(xué)
- 語文課堂因多媒體而精彩
- 巧用信息技術(shù),助力小學(xué)英語教學(xué)
- 教群文閱讀 促語文素養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)整合
- “鏈接”生活 “點擊”語文
——淺談?wù)Z文教學(xué)生活化 - 巧設(shè)練習(xí),讓初中數(shù)學(xué)課堂更高效
- 讓“思維之花”綻放在語文習(xí)作教學(xué)中
- 淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- “盒子魚”游進了我的生活
——論多媒體技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用 - 激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣
- 電子白板與小學(xué)語文教學(xué)整合
- 數(shù)學(xué)教科書滲透幾何直觀淺談
——北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊 - 淺談民俗文化在小學(xué)語文教學(xué)中滲透的重要性
- 淺談高中英語閱讀的地位、障礙及對策
- 論高中生物教學(xué)的重要性
- 淺析高中政治課堂激勵性話語評價對學(xué)生的影響
- 高中生英語口語的現(xiàn)狀及對策思考
- 錯誤教學(xué)法在高中語文中的應(yīng)用與反思
- 板書設(shè)計在課堂教學(xué)中的應(yīng)用
——以部編本語文一年級上冊為例 - 提高體育課堂教學(xué)有效性的思考
- 淺談挑戰(zhàn)性體育游戲?qū)τ變航】蛋l(fā)展的影響
- 高中歷史教學(xué)應(yīng)該重視科學(xué)精神的培養(yǎng)
- 淺談中學(xué)語文教學(xué)中的德育滲透
- 淺談小學(xué)英語故事教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中問題意識的培養(yǎng)
- “班班通”在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 對農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)的思考
- 初中英語課堂教學(xué)有效性初探
- 以電化優(yōu)化語文教學(xué)
- 談?wù)勣r(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀與對策
- 小學(xué)語文趣味識字教學(xué)
- 互聯(lián)網(wǎng)+,初中信息技術(shù)課堂教學(xué)做什么
- 高中英語詞匯教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變
——IPAD 應(yīng)用于高中英語詞匯教學(xué) - 在數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 讓生活走進數(shù)學(xué)課堂
課改論壇
- 環(huán)保理念引領(lǐng)下的幼兒美育環(huán)境創(chuàng)設(shè)研究
- 做一名幸福的美術(shù)老師
——課改背景下初中美術(shù)課程實施過程中存在的問題與對策 - 試論在課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
- 淺談如何創(chuàng)建創(chuàng)新型語文課堂
- 讓“快樂教育”滲透特教課堂
- 以學(xué)生為本的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂改革探索
- 淺談少兒民族民間舞教學(xué)模式改革與創(chuàng)新
——以《粵西儺舞》課程為例 - 基礎(chǔ)教育改革教師不同行為研究與思考
- 主題圖讓有效課堂更靈動
——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教材中主題圖的有效使用策略 - 幼兒戶外活動的重要性
——運用民間游戲豐富幼兒戶外活動 - 如何創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)的教學(xué)
- 新課改下的高中生物教學(xué)反思
- 玩轉(zhuǎn)美拍,我型我SHOW
——淺談大班“美拍工坊”游戲的組織與開展 - 多媒體靈動作文教學(xué)課堂
- 核心素養(yǎng)下理科教學(xué)流程設(shè)計新思考
- 重教材,迎改革,踏實前進
——高中化學(xué)教材教法研究與教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié) - 關(guān)于我校實驗教學(xué)改革的一些建議
- 新課程改革下讓學(xué)生快樂有效地學(xué)習(xí)
- 創(chuàng)設(shè)情境讓全體學(xué)生動起來
- 識譜教學(xué)三部曲
- 興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力
- 淺談游戲教學(xué)與幼兒學(xué)習(xí)成長的關(guān)系
- 談?wù)劤踔邪嘀魅喂ぷ鞯膭?chuàng)新思路研究
- 應(yīng)用型高校通信原理課程改革探索
- 創(chuàng)特色班風(fēng)育合格人才
課堂藝術(shù)
- 好習(xí)慣,益終生
- 語文教學(xué)中的“自主、合作與探究”
- 學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)感悟
- 大膽想象,畫出自我
- 守候花開的幸福
- 淺談教師的幸福感與新生命課堂
- 幫助孩子走出心理困境
——一次慶生活動有感 - 淺論幼兒教育中的人性化關(guān)愛
- 做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)師
- 用愛去點燃留守學(xué)生成長的心靈
- 淺談中小學(xué)生心理教育
- “后進生”學(xué)校心理健康教育淺析
- 初中班主任德育教育與心理溝通的重要性
- 基于思品教學(xué)對農(nóng)村初中生心理健康的教育
- 中學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀及解決措施
- 讓數(shù)學(xué)課堂溢詩香就是我的“中國夢”
- 淺談中學(xué)班主任工作體會
- 培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性能力—好父母決定孩子一生
- 探析班主任“個人工作法”的形成與推廣
- 班主任工作案例
- 生物教學(xué)中如何滲透心理健康教育
- 一路行來一路思,跌跌撞撞尋突破
——十年課改反思與展望 - 教師·教材·學(xué)生
- 撥動心弦 傳遞愛的正能量
- 轉(zhuǎn)化小學(xué)學(xué)困生課堂表現(xiàn)的對策
- 淺談提高高三的課堂效率
- 淺談家園共育中幼兒園對家庭教育的指導(dǎo)
- 淺談建構(gòu)區(qū)自主游戲的評價
- 德育無痕時時潤 花開有聲處處春
- 讓學(xué)生健康快樂的成長
- 待到山花爛漫時
——提升校長課程領(lǐng)導(dǎo)力的幾點思考 - 科研與教研相結(jié)合 助力學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展
- 互聯(lián)網(wǎng)推動學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”的思想道德建設(shè)
- 幼兒故事對幼兒社會化發(fā)展的作用
- 小小微信平臺,構(gòu)建家校溝通的橋梁
- 淺談班主任與學(xué)生的談話中的藝術(shù)
- 小學(xué)德育工作中的進行安全教育實踐與思考
- “美育引領(lǐng),構(gòu)建和諧”農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)理念實踐與思考
- 淺談防范優(yōu)秀生蛻變?yōu)楹筮M生的研究和對策
- 關(guān)于農(nóng)村“留守兒童”教育問題的思考
- “家園共育”奏鳴曲
- “學(xué)校
——家庭——社區(qū)”聯(lián)盟模式的探索與反思 - 班主任工作和心理健康教育
- 孝愛文化引方向 溪聲琴韻顯魅力
——廣西岑溪市第三小學(xué)辦學(xué)特色簡介 - “當(dāng)堂檢測”在課堂教學(xué)中的重要作用
- 淺談高三班主任的工作藝術(shù)
- 中國夢,我的教育之夢
- 學(xué)困生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 課堂提問是門藝術(shù)
- 學(xué)習(xí)伴我成長
- 以美融合美 以美創(chuàng)造美
- 用心用愛連接家與課堂
——一名數(shù)學(xué)教師在“家訪促教學(xué)”活動中的感悟 - 關(guān)于農(nóng)村“留守兒童”教育問題對策的探索
- 幼兒園教育與幼兒家庭教育重要性的思考
- 創(chuàng)設(shè)幸福家園,引領(lǐng)師生做最好的自己
- 小學(xué)生常見的心理問題
- 放牛班也有春天
- 心與心之間的交流
- 注重小細(xì)節(jié),養(yǎng)成好習(xí)慣,筑就好成績,成就好人生
- 懸絲切脈 妙手回春
——談如何治愈學(xué)生在英語寫作中的“疾病” - 高中“學(xué)困生”厭學(xué)心理的現(xiàn)狀與輔導(dǎo)對策研究
- 淺談農(nóng)村“留守兒童”存在的問題及解決對策
- 用教師的真愛構(gòu)建和諧的師幼關(guān)系
課案賞析
- 用“六觀”定義小學(xué)古詩教學(xué)目標(biāo)
——以《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學(xué)設(shè)計為例 - 《口語交際
——向你推薦一本書》 教學(xué)設(shè)計 - 9.1平面的基本性質(zhì)教案
- 人教版九年級下冊《經(jīng)濟全球化》授課教案
- (地質(zhì)版)《技術(shù)與設(shè)計2》第四章 控制與設(shè)計第四節(jié) 控制系統(tǒng)的干擾
- 《八年級排球正面雙手墊球技術(shù) 》教學(xué)設(shè)計
- 《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計
- 《 代表先進文化的前進方向 》教學(xué)設(shè)計
- 人教新目標(biāo)九年級英語教案:Unit 4 I used to be afraid of the dark. Section A 1a-1c
- 剪羊毛
——小學(xué)三年級唱歌課教學(xué)設(shè)計 - 萬以內(nèi)數(shù)比大小 教學(xué)設(shè)計
- 第十單元 課題2 酸和堿的中和反應(yīng)教學(xué)設(shè)計
- 《用字母表示數(shù)》教學(xué)設(shè)計
- 二氧化碳性質(zhì)復(fù)習(xí) 教學(xué)設(shè)計
- 思考人生 感悟生命
——《生命 生命》教學(xué)案例 - 《識字8》教學(xué)設(shè)計
- 《鄉(xiāng)愁》教學(xué)設(shè)計
- 《圖像與眼睛》教學(xué)案例
- Unit 4 Wildlife protection The first Period Warming up and Reading Senior English for China Student’s Book 2
- 《There are many animals Lesson 14 Zootopia》教學(xué)設(shè)計
- 《匈牙利田園幻想曲》氣息控制與強弱音演奏
- 朋友遍天下 教學(xué)設(shè)計
- 用二分法求方程的近似解 教學(xué)設(shè)計
- 韻律舞蹈《奧運加加油》教學(xué)設(shè)計
- 淺析初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革
教育隨筆
- 活躍課堂氣氛,迸發(fā)語文魅力
- 排列組合中的染色問題
- 有效教學(xué)數(shù)學(xué)課的秘訣
- 課題:推理(第一課時)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情景導(dǎo)入法
- “古文”風(fēng)雨聲 花落知多少
——淺談小學(xué)古文學(xué)習(xí) - 如何運用幾何畫板幫助學(xué)生建立周長的概念
- 讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)
- 堅守一方凈土 用愛寫好師德
- 我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣教語文
——對當(dāng)今小學(xué)語文教育的思考 - 初中英語小組合作學(xué)習(xí)中的常見問題及其對策
- 讀,語文教學(xué)永恒的主題
- 廣州市端午節(jié)龍舟“招景”、“應(yīng)景”與“趁景”
——《“民俗”習(xí)作課》教學(xué)設(shè)計 - 讓學(xué)生行動起來
——如何讓“生活垃圾分類”走進綜合實踐課堂 - 積極組織社會實踐體現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 用愛護航,“丑小鴨”也能變成“白天鵝”
——轉(zhuǎn)化后進生點滴體會 - 小學(xué)音樂教材(湘教版)二聲部合唱歌曲教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)
- 感恩母親
- 《有理數(shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計
- 怎樣實現(xiàn)深度學(xué)簇化
- 班級的4s管理
- 語文教學(xué)不拘形式·注重實效
- 筑牢未成年人安全防護網(wǎng) 學(xué)校的使命擔(dān)當(dāng)最不可替代
- 淺談班主任在教育工作中的方法與措施
- 對高中生物教學(xué)的課堂氣氛調(diào)節(jié)與營造探討
- 淺析幼兒園禮儀教育滲透到一日生活的各個環(huán)節(jié)
- 好老師的成長之路
- 《珍惜學(xué)習(xí)機會》教學(xué)設(shè)計
- 淺談農(nóng)村小學(xué)高年級作文教學(xué)
- 淺議小學(xué)拼音教學(xué)
- 幼兒教育與環(huán)境
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的讀題、審題能力
藝術(shù)教育
- 淺談“先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”模式下的音樂課堂教學(xué)
——初中音樂課堂運用“先學(xué)后教”模式體會 - 國學(xué)經(jīng)典 雅韻城東
——城東學(xué)校國學(xué)經(jīng)典與小學(xué)生品行養(yǎng)成實踐研究 - 用客家童謠點亮客家留守兒童的心靈
- 高中音樂與美術(shù)學(xué)科的有效整合
- 滲透德育教育是小學(xué)音樂教學(xué)之靈魂
- 小學(xué)英語教學(xué)中的“小故事,大舞臺”
- 民族音樂美麗瑰寶
- 讓音樂點亮學(xué)生的心靈
——淺談音樂教育中滲透心理健康教育的途徑 - 地方高校開發(fā)與利用民族歌舞文化資源的實踐研究
- 淺談幼兒音樂中的律動教育
- 創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍濃郁的園所環(huán)境,促幼兒快樂發(fā)展
- 3
——4歲幼兒角色區(qū)游戲的指導(dǎo)方法 - 借助繪本故事培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習(xí)慣
- 讓民間游戲在幼兒園一日活動中綻放光彩
- 淺談幼兒園繪本表演游戲開展的有效途徑
- 音樂游戲民間“淘”
——淺議幼兒音樂活動中民間游戲的開發(fā)及利用 - 確立學(xué)習(xí)目標(biāo),打造高效課堂
——論確立學(xué)習(xí)目標(biāo)在德才高中的重要性 - 民俗節(jié)日文化 伴我快樂成長
- 音樂活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力
- 淺談小學(xué)音樂教育中美育的滲透
——低年級音樂課堂良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的策略 - 淺談英語教學(xué)中如何進行分層教學(xué)
- 教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)之均衡發(fā)展、控輟保學(xué)
——我們參與在行動