2022年21期
刊物介紹
傳播職業(yè)教育理論研究成果，增進(jìn)經(jīng)驗交流與信息傳遞，失去現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專
課題
- 國外職業(yè)教育質(zhì)量保障與評價機制比較研究
- 現(xiàn)代學(xué)徒制背景下“三教”改革的實踐與創(chuàng)新
- 新時代職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略進(jìn)程、困境及推進(jìn)路徑研究
- 音樂教化在推動徐州鄉(xiāng)村振興中的重要作用研究
- “三步三要”大學(xué)生心理健康課課程思政的實證研究
- “1+X”證書制度下高職中藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與實踐
- 基于產(chǎn)教融合的城軌機電技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
- 高校小學(xué)英語教育專業(yè)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊“三雙”建設(shè)模式的探索與實踐
- 大學(xué)生心理健康問題識別研究
- 原生家庭引發(fā)的高職學(xué)生心理健康問題的思考
- “1+X”證書制度下高職院校課程體系重構(gòu)研究
- “雙高”建設(shè)背景下課程思政在實踐課程中建設(shè)路徑探析
- 師范專業(yè)認(rèn)證背景下大學(xué)語文師德養(yǎng)成課程體系的構(gòu)建
- 分層式線上線下混合教學(xué)的實踐研究
- 課程思政背景下高職高專中外園林史課程教學(xué)改革研究
- “三全育人”背景下電子商務(wù)類“課程思政”的改革研究與實踐
- 基于云班課的Python安全編程教學(xué)實踐研究
- 《悉尼協(xié)議》范式專業(yè)建設(shè)下物聯(lián)網(wǎng)典型系統(tǒng)應(yīng)用課程教學(xué)實踐
- 基于全國優(yōu)秀教材的高職學(xué)生教學(xué)參與度提升策略研究
- “智能制造產(chǎn)線生產(chǎn)性實訓(xùn)”教學(xué)設(shè)計與研究
- 基于工作崗位與成果導(dǎo)向的課程教學(xué)設(shè)計與實踐研究
- 高職慢病管理與社區(qū)服務(wù)“理實一體”教學(xué)改革與實踐
- PBL聯(lián)合CBL教學(xué)法應(yīng)用探索與思考
- 基于BIM技術(shù)的建筑設(shè)備安裝識圖與施工工藝課程改革實踐
- 信息化技術(shù)背景下混合式教學(xué)模式在高職康復(fù)評定技術(shù)課程中的應(yīng)用
- 高職兒科護(hù)理學(xué)實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的問題分析與對策研究
- 健康中國戰(zhàn)略下康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建的研究與探索
- 課程思政視域下高職大學(xué)語文課程教學(xué)改革路徑研究
- 以專業(yè)為導(dǎo)向的建模思想融入高職數(shù)學(xué)教學(xué)的探索與實踐
- 政策工具視角下“金課”建設(shè)的內(nèi)涵與路徑
- 基于距離和角度特征的在線學(xué)習(xí)表情檢測
研討 探索 教學(xué)
- 學(xué)生視角下高職日語專業(yè)就業(yè)競爭力培養(yǎng)的調(diào)查探究
- 談統(tǒng)計相關(guān)與回歸分析中的關(guān)聯(lián)性問題
- 陶行知“每天四問”教育思想對職校生命教育研究的啟示
- 高職院校課程思政教學(xué)價值引領(lǐng)問題的調(diào)查研究
- 新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)與對策研究
- 南疆少數(shù)民族職校生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育問題及對策研究
- 淺談中醫(yī)藥文化在高職院校中醫(yī)藥教學(xué)中的作用
- 核心素養(yǎng)視域下醫(yī)藥衛(wèi)生類高職院?；瘜W(xué)教學(xué)策略探討
- 高職院?；A(chǔ)護(hù)理技術(shù)課程融入思政元素的探究
- 高職語文教育中美育的困境與出路
- 建設(shè)類高職院校新形態(tài)教材建設(shè)的開發(fā)模式及實踐
- 以學(xué)生為中心視角下高職英語教學(xué)有效模式的構(gòu)建策略
- 探究混合式教學(xué)法在大學(xué)俄語教學(xué)中的應(yīng)用
- 終身健身視角下高校體育教學(xué)策略分析
- 精準(zhǔn)教學(xué)助力高職計算機類專業(yè)“三教”改革探索與實踐
- 以學(xué)生為中心的人力資源專業(yè)教學(xué)改革研究與實踐
- 課程思政助力軟件技術(shù)專業(yè)課程教學(xué)
- 五年制高職物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案優(yōu)化、課程體系構(gòu)建案例分析
管理 專業(yè) 應(yīng)用
- 如何在產(chǎn)教融合背景下指導(dǎo)現(xiàn)代高職就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系構(gòu)建
- 課程思政文化融入職業(yè)學(xué)校班主任管理教育的研究
- 項目教學(xué)法在中藥炮制技術(shù)課程教學(xué)中的實施步驟及策略
- SPOC混合式教學(xué)模式結(jié)合PBL教學(xué)法在兒科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于課程思政的心臟評估實驗課的教學(xué)設(shè)計
- 基于形象美學(xué)流行色運用的高校美育路徑探究
- 淺析紅色影視資源在職業(yè)院校思政課中的應(yīng)用
- 產(chǎn)教融合背景下浸入式英語教學(xué)在大學(xué)英語課堂中融入專業(yè)特色應(yīng)用探析
- 基于教學(xué)資源庫平臺的混合式教學(xué)研究與應(yīng)用
- 混合式教學(xué)模式在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 信息化背景下高職英語教學(xué)創(chuàng)新途徑