2023年25期
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專
課題
- 共生理論視域下高職院校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新模式與路徑研究
- “雙高計劃”下高職院校國際化研究
- 學(xué)分銀行理念下基于區(qū)塊鏈技術(shù)的X證書“課證融通”應(yīng)用研究
- 就業(yè)導(dǎo)向背景下職業(yè)素養(yǎng)教育融入高職英語教學(xué)的策略研究
- 新媒體環(huán)境下高校立德樹人教育工作的實踐與探索
- 國防教育融入“大思政課”建設(shè)的內(nèi)在邏輯、價值意蘊與實踐理路
- 涼山傳統(tǒng)民族文化在思政教育中的浸潤與應(yīng)用研究
- 技能大賽視角下的服務(wù)主導(dǎo)型教育教學(xué)模式探索
- 智慧課堂背景下能源電力行業(yè)英語教學(xué)與研究
- 新時代背景下醫(yī)學(xué)類高職院?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)課程思政建設(shè)對策研究
- 高校思政課專題混合式教學(xué)的實踐與思考
- 職業(yè)院校專業(yè)教師課程思政貫穿式教學(xué)研究
- 高質(zhì)量的高職機械類專業(yè)課程思政改革實施路徑研究
- 微生物學(xué)與免疫學(xué)課程思政教育元素的挖掘及教學(xué)實踐研究
- 基于中高職銜接的內(nèi)科疾病評估與護理課程整合策略與實施效果
- 高職電子商務(wù)專業(yè)“1+X”證書制度的困境與對策研究
- 高職護理專業(yè)“1+X”老年照護證書課證融通現(xiàn)狀及影響因素分析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下職業(yè)院校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)實踐教學(xué)云平臺的建設(shè)初探
- 行業(yè)變革背景下高職建筑消防技術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)探究
- 線上線下混合式情景模擬教學(xué)在外科護理臨床帶教中的應(yīng)用
- 四位一體：融媒體時代高職院校思政育人工作機制探究
- 高職院校社會招生人才培養(yǎng)實踐研究
- “產(chǎn)教融合”背景下高職養(yǎng)老服務(wù)與管理人才培養(yǎng)的實踐與思考
- “雙碳”背景下武陵山區(qū)高職院校綠色建筑類人才培養(yǎng)模式研究
- 高職院校思政教育新媒體平臺的發(fā)展問題及建設(shè)路徑
- “高質(zhì)量發(fā)展”導(dǎo)向下高職院?？冃ЧべY分配制度的研究
- 校企合作共建“雙師型”教師培訓(xùn)基地的探索與實踐
- 高職院校學(xué)前教育專業(yè)產(chǎn)教融合路徑研究
- 產(chǎn)教融合式專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)目標(biāo)、策略與成效
- 基于產(chǎn)學(xué)中心的校企合作研究
- 新疆高職院校產(chǎn)教融合實踐研究
- “園校融合”背景下學(xué)前教育專業(yè)實踐教學(xué)基地建設(shè)路徑