2022年5期
刊物介紹
服務(wù)于小學教師、中等師范（教師進修）學校師生和各級小學教研員，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進教學改革，及時、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學參考資料。
小學教學參考(語文)
閱讀
- “四品”，文言文教學的有效策略
- 理解、誦讀、拓展，讓文言文教學更有效
- 以成長型思維助推古詩詞的深度學習
- 在思辨閱讀中提升學生的理解能力
- 核心素養(yǎng)下的神話教學策略淺談
- 優(yōu)化閱讀活動 提高課堂實效
- 用任務(wù)驅(qū)動撬動非連續(xù)性文本教學
- 發(fā)揮繪本價值 做好閱讀啟蒙
- 以勾連策略助力閱讀體系建構(gòu)
- 學習任務(wù)群與群文閱讀教學融合初探
- 情趣閱讀課堂的建構(gòu)
- 課外閱讀體系建構(gòu)與運行策略的研究
- 活用鏈接，打通古詩教學之“脈”
- 低年段賞識教育的落實策略淺談
- 活用插圖——語文課堂教學路徑分析
- 探究如何高效運用語文教材的課后習題
- 創(chuàng)設(shè)教學情境 激活語文課堂
- 明確定位 彰顯價值 拓寬路徑
- 談統(tǒng)編語文教材插圖的特點及教學應用
- 淺談閱讀教學中語言感知的四個要素
- 關(guān)注表現(xiàn)性學習，做學生的支持者
- 趣游溪口 樂記游蹤
- 三讀《青山不老》，提高略讀課文教學的有效性
- 淺談?wù)緯喿x教學的幾點做法
- 整本書閱讀導讀課的實效性策略初探
- 言意融通 習得寫法