2023年11期
刊物介紹
小學(xué)數(shù)學(xué)教師、教研人員等。展示小學(xué)優(yōu)質(zhì)課范例，推介小學(xué)課改完善設(shè)計(jì)方案。
小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(英語(yǔ))
教案精選
教法例談
- 大任務(wù)統(tǒng)領(lǐng)的小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
--以PEP《英語(yǔ)》六（上）Unit 5單元整體教學(xué)為例 - 例談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀在課堂教學(xué)中的有效實(shí)踐
- 證據(jù)導(dǎo)學(xué)：小學(xué)英語(yǔ)主題語(yǔ)境閱讀的新路徑
--譯林版《英語(yǔ)》四年級(jí)上冊(cè)Unit 8 Dolls Story time 教學(xué)策略 - 基于主題語(yǔ)境的小學(xué)英語(yǔ)Let’s spell語(yǔ)音板塊教學(xué)實(shí)踐
--以PEP《英語(yǔ)》四（上）Unit 2 Let’s spell 為例 - 小學(xué)英語(yǔ)單元復(fù)習(xí)融合繪本閱讀作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與思考
--以譯林版《英語(yǔ)》五（下）Unit 2 How do you come to school？為例 - 聚焦語(yǔ)篇重構(gòu)情境策劃活動(dòng)推進(jìn)育人
--以閩教版《英語(yǔ)》四年級(jí)下冊(cè)Unit 5 Shopping 為例 - 智用，致用
--指向閱讀素養(yǎng)提升的課內(nèi)外融合教學(xué)實(shí)踐 - 例談基于“+1”教學(xué)法的小學(xué)英語(yǔ)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)
- 小學(xué)英語(yǔ)整冊(cè)書(shū)大單元教學(xué)教材解析
--以《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》（一起）三（上）為例 - 學(xué)科育人視域下小學(xué)英語(yǔ)單元作業(yè)設(shè)計(jì)的思考與實(shí)踐
- 基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐路徑的探究
--以滬教版《牛津英語(yǔ)》四（下）Module 1 Unit 1 Touch and feel 聽(tīng)說(shuō)教學(xué)為例
專題研究
- 基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)的實(shí)踐
--以譯林版《英語(yǔ)》四（下）Unit 4 Drawing in the park 教學(xué)為例 - 逆向設(shè)計(jì)下的小學(xué)英語(yǔ)“教-學(xué)-評(píng)”一致性實(shí)踐
--以譯林版《英語(yǔ)》三（下）Unit 4 Story time與繪本“Mum，where is my...”融合閱讀教學(xué)為例 - 逆向設(shè)計(jì)下的小學(xué)英語(yǔ)“教-學(xué)-評(píng)”一致性實(shí)踐
--以譯林版《英語(yǔ)》三（下）Unit 4 Story time與繪本“Mum，where is my...”融合閱讀教學(xué)為例