2023年13期
刊物介紹
《小學(xué)教學(xué)研究》20年來(lái)一直注重自己心來(lái)和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學(xué)教學(xué)研究》就確立了真誠(chéng)為廣大教師服務(wù)的宗旨。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的根本保證，《小學(xué)教學(xué)研究》一直在為幫助教師提高自己的教學(xué)能力和科研能力而努力。
小學(xué)教學(xué)研究
學(xué)科視角
備課參考
- 語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群的單元整體建構(gòu)
——以統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第四單元為例 - 基于SOLO分類理論的習(xí)作“教—學(xué)—評(píng)一體化”教學(xué)模式探究
——以統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元“變形記”為例 - 以疑促思：引導(dǎo)學(xué)生追隨學(xué)習(xí)需求自主探索
——以“用數(shù)對(duì)確定位置”為例 - 基于結(jié)構(gòu)化視角的小學(xué)數(shù)學(xué)單元復(fù)習(xí)教學(xué)探索
——以蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)“圓的整理與練習(xí)”為例 - 例談譯林版英語(yǔ)Checkout time 板塊的有效教學(xué)
- 基于單元整體的小學(xué)英語(yǔ)文本解讀實(shí)踐與思考
——以譯林版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè) Unit 8 Our dreams 為例 - 淺探音樂(lè)器樂(lè)欣賞教學(xué)的設(shè)計(jì)策略
——以《百鳥朝鳳》為例 - “煉·練·鏈”:指向發(fā)展目標(biāo)的體能練習(xí)方法單元的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
——以水平二“靈敏”單元為例 - 學(xué)科大概念背景下的美術(shù)文化理解教學(xué)實(shí)踐與研究
——以蘇少版美術(shù)六年級(jí)“美麗的園林”的教學(xué)為例
課例精選
教海擷英
- 淺談低年級(jí)語(yǔ)文口頭作業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀與優(yōu)化策略
- 基于真實(shí)場(chǎng)景的數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究
- 打破學(xué)科邊界，探索融合創(chuàng)新
——淺談勞動(dòng)教育與數(shù)學(xué)教學(xué)的融合在實(shí)踐中的應(yīng)用 - 圍繞主題意義探究的英語(yǔ)讀寫教學(xué)實(shí)踐
- 基于教材和學(xué)生需求的英語(yǔ)思維品質(zhì)提升策略研究
- 基于主題意義探究的英語(yǔ)課內(nèi)外融合閱讀實(shí)踐
- 英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀下英語(yǔ)綜合板塊的主題情境構(gòu)建
- 漫談音樂(lè)教學(xué)數(shù)字化應(yīng)用的新思路
- 信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 新課標(biāo)背景下民族音樂(lè)課堂教學(xué)的再思考
- 美術(shù)課堂“深度學(xué)習(xí)”的策略研究
——以“木版年畫”的教學(xué)為例 - 以家校共育促學(xué)生體育素養(yǎng)發(fā)展的實(shí)踐研究
——以“腳斗娃”課程為例 - 多元互動(dòng)，習(xí)作評(píng)改再出發(fā)
——習(xí)作評(píng)改的有效策略探究 - 淺談農(nóng)村低年級(jí)學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)策略