2018年35期
刊物介紹
小學教師輔導刊物。具有資料性、實用性、時效性的特點，根據(jù)小學教師的需要，配合教學進度，提供實用的教學參考資料。
小學教學參考
名師工作坊
教例剖析
- 思維玩出來：小學數(shù)學游戲微課程的設(shè)計與實施
- 啟用思維導圖 提高復習效率
——例析用思維導圖復習“長方體和正方體”的有效措施 - 循“理”入“法” 以“理”馭“法”
——對“一個數(shù)除以小數(shù)”新授環(huán)節(jié)的實踐與思考 - 深度融合 凸顯學科本質(zhì)
——以“營養(yǎng)午餐”為例談信息技術(shù)與小學數(shù)學深度融合 - 透過現(xiàn)象梳緣由 追根溯源理成因
——圓的周長與面積的計算錯例成因溯源 - 淺談基于目標的模塊化教學設(shè)計
——“解決問題的策略——列舉”的教學與反思 - 意圖厘清計算流程，不妨使用流程圖
——以“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”的教學為例 - 直觀呈現(xiàn)法下的乘法分配律教學
- 以有形材料為根本，激活學生無形思維
——“平方數(shù)的相差關(guān)系”的教學實踐和反思 - 走出計算教學的藩籬
- 以學材設(shè)計為抓手，引導學生走出認知誤區(qū)
——以“三角形的面積”教學為例 - 基于“認知規(guī)律”優(yōu)化數(shù)學課堂教學
——以“用計算器探索規(guī)律”教學為例 - 結(jié)構(gòu)化教學，助飛科學精神的翅膀
——以四年級三角形單元的教學為例 - 定準目標 聚焦目標 落實素養(yǎng)
——以“用數(shù)對確定位置”教學為例
教法探討
教研引領(lǐng)
- 關(guān)注數(shù)學本質(zhì)，提升數(shù)學核心素養(yǎng)
- 合作學習存在的問題及改進策略
- 深度融合：讓數(shù)學思維向高階延伸
- 靶向教學：小學數(shù)學教學新視角
- 優(yōu)化校本作業(yè)設(shè)計，切實減負增效
- 另辟蹊徑 有效引導 化繁為簡
——例談求陰影部分面積的方法 - 結(jié)合生活開展“實踐與綜合應用”教學
- 小學數(shù)學快樂課堂中生活資源的利用
- 教師應調(diào)制好數(shù)學課堂的“三味良劑”
- 數(shù)學活動經(jīng)驗：在做與思中自然生長
- 循序漸進
——數(shù)學思維發(fā)展的應然選擇 - 讓數(shù)學離生活更近
- 讓思維真正發(fā)生
——“真?趣”理念下的小學數(shù)學教學實踐與探索