2022年9期
中小學(xué)課堂教學(xué)研究
課堂聚焦
- 文體知識如何轉(zhuǎn)化為課程知識
- 《臘八粥》三層級教學(xué)設(shè)計
- 基于語篇知識的初中英語寫作教學(xué)例析
- 基于大觀念的高中英語單元整體教學(xué)設(shè)計與實踐
- 初中物理“兩課”一體化設(shè)計與實踐
- 量感培養(yǎng)的內(nèi)涵、困境及策略
- 指向深度學(xué)習(xí)的小學(xué)英語復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)活動設(shè)計與實踐
- ARCS學(xué)習(xí)動機模型在初中英語復(fù)習(xí)課中的運用
- 在非虛構(gòu)類整本書閱讀中培養(yǎng)初中生英語語篇意識的教學(xué)實踐
- 創(chuàng)客教育理念下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)模式的構(gòu)建與實施
- 數(shù)學(xué)學(xué)科育人的內(nèi)涵特征與高考表達(dá)
- 淺析新高考對數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力的考查
- “重構(gòu)”答案提升學(xué)生獲得感