2017年11期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級(jí)小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時(shí)、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué))
教例剖析
- 記一次“中位數(shù)”的磨課經(jīng)歷
- 小學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)學(xué)單的設(shè)計(jì)理念和方法
- 讓思維可見 讓學(xué)習(xí)發(fā)生課堂教學(xué)感悟系列
- 剖析簡單知識(shí)，抓住數(shù)學(xué)思想本質(zhì)
- 循著學(xué)生的認(rèn)知前行
- 突破計(jì)數(shù)單位學(xué)習(xí)困難的教學(xué)思考
- 高年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)單的設(shè)計(jì)要導(dǎo)在“三點(diǎn)”
- 單元復(fù)習(xí)課，如何在“學(xué)講”上“做文章”
- 巧用信息技術(shù) 彰顯教師個(gè)性
- 理解算理 歸納算法 體驗(yàn)算趣
- 融通智性 自覺建構(gòu) 提升學(xué)力
- 一堂好課，需要反復(fù)“打磨”
- 基于認(rèn)知遷移 突破“作高”難點(diǎn)
- “用面積知識(shí)解決問題”教學(xué)實(shí)踐與思考
- 通讀教材 整體把握
- 情境，讓數(shù)學(xué)不再冰冷！
- 從具體到抽象，讓乘法豎式有模有樣
- 激活經(jīng)驗(yàn)，在建模中形成解題策略
- 數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生經(jīng)驗(yàn)改造的過程
- 注重思維引導(dǎo) 構(gòu)建解題策略
- 巧引妙啟 建構(gòu)知識(shí)
- 有效建構(gòu)，完美遷移算理和算法
- 聯(lián)系實(shí)際 感知時(shí)間
- 扣“點(diǎn)”教學(xué)，簡單卻不失厚重
- 循序漸進(jìn) 深化認(rèn)識(shí)
- 精選素材，有效理解“面積”
教法探討
教研引領(lǐng)
教學(xué)設(shè)計(jì)
能力培養(yǎng)
- 播撒種子，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力
- 為每一個(gè)自主思維的學(xué)生點(diǎn)贊
- 結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 如何提升學(xué)生的讀題能力
- 試析學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯推理能力的培養(yǎng)
- 關(guān)注課堂提問，培養(yǎng)學(xué)生思維能力
- 培養(yǎng)學(xué)生猜想能力的有效策略
- 適度提煉，發(fā)展學(xué)生的抽象思維
- 探析培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的策略
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力