2023年1期
刊物介紹
《小學(xué)語文教學(xué)》雜志創(chuàng)刊于1981年，是我國(guó)最早創(chuàng)辦的小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)性期刊，1982年成為中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)研究會(huì)會(huì)刊，由葉圣陶先生親筆題寫刊名。
小學(xué)語文教學(xué)·園地
卷首語
研究探索
- “情趣口才”班本課程的實(shí)踐研究
- 思辨性閱讀的教學(xué)路徑
- 跨學(xué)科視域下名著閱讀教學(xué)實(shí)踐探究
——以《西游記》教學(xué)為例 - 從課堂提問出發(fā)，提升高階思維能力
——以中高年級(jí)閱讀教學(xué)為例 - 家校合作，揚(yáng)起個(gè)別化教學(xué)的風(fēng)帆
——以四年級(jí)上冊(cè)第三單元教學(xué)為例 - 逆向思維下課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與踐行
——以《跳水》教學(xué)為例 - 立足教材優(yōu)秀片段，引導(dǎo)學(xué)生有效練說
- 『雙減』背景下的作業(yè)優(yōu)化策略
- 『雙減』背景下低年級(jí)非紙筆評(píng)價(jià)的三個(gè)關(guān)注點(diǎn)
- 文影聯(lián)讀：以“一篇”帶“一本”的新方式
——《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）》教學(xué)思路 - 激發(fā)興趣 教授方法 任務(wù)推進(jìn)
——以《三國(guó)演義》教學(xué)為例 - 用好『快樂讀書吧』，助力整本書閱讀
——以《中國(guó)民間故事》教學(xué)為例
教材教法
- “分享型閱讀”教學(xué)策略的實(shí)踐與思考
——以《西門豹治鄴》教學(xué)為例 - 群文閱讀，提升學(xué)生核心素養(yǎng)的有效路徑
- 借力支架 習(xí)得策略
——以六年級(jí)上冊(cè)閱讀策略單元教學(xué)為例 - 以《清貧》為例談略讀課文的教學(xué)
- 整體觀照下的習(xí)作任務(wù)設(shè)計(jì)
——以“記一次游戲”教學(xué)為例 - 借助經(jīng)典片段 學(xué)習(xí)表達(dá)之妙
——以《母雞》第1～3自然段教學(xué)為例 - “隨課微寫”選點(diǎn)設(shè)計(jì)策略
- 激趣書寫，助力“雙減”
- 巧借示意圖 提高閱讀速度
——《冀中的地道戰(zhàn)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)與點(diǎn)評(píng) - 構(gòu)建以寫為核心的課堂
——《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計(jì) - 讀為先導(dǎo)，多策促悟
——賞析方雪萍老師執(zhí)教的五年級(jí)上冊(cè)《古詩三首》 - 小古文教學(xué)三步走
- 學(xué)生個(gè)體語言經(jīng)驗(yàn)提升的策略
- 『體會(huì)靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫』教學(xué)實(shí)施策略
- 讀詩 悟詩 寫詩
——以三年級(jí)上冊(cè)《古詩三首》教學(xué)為例 - 『關(guān)注有新鮮感的詞語和句子』的有效落實(shí)