2017年13期
校園英語·下旬
高等教育研究
- 大學(xué)英語生態(tài)教學(xué)環(huán)境構(gòu)建探究
- DiscussiononBusinessEnglishLearningBasedonTheoryofConstructivism
- 淺談中英文化差異在英語基本技能訓(xùn)練中的滲透與應(yīng)對策略
- 微課在大學(xué)英語拓展課研究性教學(xué)中的應(yīng)用
- 有關(guān)大學(xué)英語教學(xué)中“菜單式”課堂建設(shè)的探討
- 大學(xué)英語項(xiàng)目式翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)探析
- PragmaticsAnalysisofImproperQuestioninginEnglishClass
- 由學(xué)生需求分析過程體裁教學(xué)法在寫作中的作用
- 注釋方式對詞匯附帶習(xí)得影響的研究
- 輸出驅(qū)動
- “中國文化走出去”戰(zhàn)略下傳統(tǒng)文化在大學(xué)英語教學(xué)中的融入
- ChineseStudents’PerceptionofEnglishLanguageLearningActivitiesintheclass
- 西班牙語詞匯教學(xué)法初探
- 分析不同語言學(xué)觀點(diǎn)在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用價值
- 微課在大學(xué)英語中的應(yīng)用與實(shí)踐
- 英語全球化與本土化對中國英語教學(xué)的啟示
- 英語專業(yè)聽力課程動態(tài)評價體系構(gòu)建初探
- 適應(yīng)轉(zhuǎn)型大膽嘗試
- 大學(xué)英語四級翻譯題型對獨(dú)立院校公共英語教學(xué)的影響與要求
- 淺議ARCS動機(jī)模式下非英語專業(yè)大學(xué)英語口語課堂建設(shè)
- 如何做一只快樂的“烤鴨”
- 高校英語教育中培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力的有效途徑
- 認(rèn)知語言學(xué)理論在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- AnIntroductiontoCooperativeLearninginSecondLanguageClassroom
- 應(yīng)用型本科轉(zhuǎn)型中英語視聽說課的教學(xué)改革
- 商務(wù)英語寫作中的母語負(fù)遷移現(xiàn)象及教學(xué)對策
- 大學(xué)英語教學(xué)思辨能力培養(yǎng)模式研究
- 《商務(wù)英語》實(shí)訓(xùn)的實(shí)證研究
- 產(chǎn)出導(dǎo)向法運(yùn)用于思維導(dǎo)圖式獨(dú)立學(xué)院大學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐的基本模式
- 淺談高校英語教學(xué)中的母語文化缺失現(xiàn)象
- 字幕在中國大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 大學(xué)英語合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀及其改善措施探析
- 學(xué)習(xí)環(huán)境
- 教師反饋在英語課堂教學(xué)中的作用
- 產(chǎn)出導(dǎo)向法在獨(dú)立學(xué)院思維導(dǎo)圖式教學(xué)中的教學(xué)材料使用研究
- 淺析影響高校學(xué)生使用外文數(shù)據(jù)庫的因素及解決對策
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生英語學(xué)習(xí)動力探究
- 原版英文電影對提高學(xué)習(xí)者聽說能力的探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下大學(xué)英語教學(xué)改革與發(fā)展初探
- 全球化與英美文學(xué)教學(xué)研究
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的商務(wù)英語寫作教學(xué)研究
- 交際英語教學(xué)模式在高校英語教學(xué)中的挑戰(zhàn)解析
- 基于元認(rèn)知策略的大學(xué)英語詞匯教學(xué)探究
- 民辦高校英語教學(xué)轉(zhuǎn)向EOP模式探析
- OnHowtoImproveUndergraduates’ReadingAbility
- ESP與我國大學(xué)英語教學(xué)發(fā)展方向
- 論英美文學(xué)在大學(xué)英語教學(xué)中的作用
- 英語專業(yè)元學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)及專業(yè)英語語法教學(xué)策略理論和實(shí)踐研究
職業(yè)教育研究
- 信息化教學(xué)手段在英美文學(xué)課程中的運(yùn)用
- 情景教學(xué)讓中職生愛上學(xué)英語
- 不懈探索勇于實(shí)踐
- 微信平臺下的高職英語教學(xué)分析
- 淺析中職英語教學(xué)中的多媒體應(yīng)用
- 高職院校學(xué)生英語能力提升路徑思考
- 以職業(yè)素質(zhì)為導(dǎo)向的高職英語教學(xué)改革探究
- 英語技能大賽對高職英語課程教學(xué)的影響
- 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高職英語教學(xué)模式的創(chuàng)新與發(fā)展
- 情境是中職英語課堂教學(xué)的利器
- 淺析中專生自我效能感及其培養(yǎng)
- 淺談中職英語詞匯教學(xué)的問題及對策
- 就業(yè)導(dǎo)向下高職幼兒英語教學(xué)改革與實(shí)踐
- 英語教學(xué)中詞匯的處理
- 基于跨境電商培訓(xùn)基地建設(shè)的商務(wù)英語專業(yè)“雙師型”教師發(fā)展
- 基于網(wǎng)絡(luò)的《外貿(mào)函電》教學(xué)模式探究
- 教師主導(dǎo)與學(xué)生主體和諧統(tǒng)一提高課堂效率
- 高校英語“對分課堂”教學(xué)模式的實(shí)踐與研究
- 論應(yīng)用外語（英語+老撾語）專業(yè)職業(yè)能力與課程設(shè)置
- 高職院校英語教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位的策略研究
- 試析任務(wù)型教學(xué)法在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 優(yōu)化教學(xué)，提高英語表達(dá)能力
- 專科院校綜合英語微課教學(xué)模式探究
- 高職英語信息化教學(xué)模式探討
- 反思性教學(xué)在大學(xué)英語教學(xué)運(yùn)用述評
- 任務(wù)教學(xué)法在高職高專非英語專業(yè)英語虛擬語氣教學(xué)中的應(yīng)用
- 《民航客艙服務(wù)英語》課程教學(xué)研究
- 云課堂在體校學(xué)生英語教學(xué)中的實(shí)踐
- 生態(tài)學(xué)視角下的高職英語教學(xué)問題分析
- 如何培養(yǎng)職高生的口語交際能力
- 面向?qū)W生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的中職學(xué)生個性化課程的建設(shè)與研究
- 淺談英語教學(xué)如何適應(yīng)高等職業(yè)教育
- 淺析提升高職英語詞匯教學(xué)的方法
- 中職學(xué)生英語口語訓(xùn)練活動探析
- 高職英語課堂中的學(xué)習(xí)策略及訓(xùn)練分析
- TheApplicationofAction—OrientedTeachingMethodinHigherVocationalBusinessEnglishTeaching
- 職業(yè)能力培養(yǎng)視角下高職英語教學(xué)模式改革途徑探析
- 如何提升高職商務(wù)英語口語教學(xué)水平
- 基于“產(chǎn)出導(dǎo)向法”的高職英語教學(xué)探究
- 母語遷移現(xiàn)象對中職英語教學(xué)的啟示
- 淺析生源多樣化背景下高職學(xué)前教育專業(yè)大學(xué)英語分類教學(xué)的研究與對策
基礎(chǔ)教育研究
- 體驗(yàn)作業(yè)輕松作業(yè)
- 淺談如何激發(fā)初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 善用情景創(chuàng)設(shè)模式，讓小學(xué)英語課堂活起來
- 淺談“游戲精神”關(guān)照下的英語課堂教學(xué)
- 讓觸動心靈的英語課堂激發(fā)孩子的創(chuàng)新思維
- 詞匯教學(xué)也可異彩紛
- 《新概念英語》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 多元智能理論對小學(xué)英語多媒體教學(xué)的作用探討
- 高中英語書寫能力的提高
- 培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣持久性的策略研究
- 閱讀教學(xué)中的有效設(shè)問對學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- ToDevelopJuniorSchoolStudents’SpeakingFluencythroughRole—play
- 淺談初中英語素養(yǎng)課堂中音標(biāo)教學(xué)的開展與實(shí)踐
- 教學(xué)互動模式對英語課堂質(zhì)量的影響
- 農(nóng)村初中英語聽力教學(xué)存在的問題與解決對策分析
- 探究式教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 用生活潤澤課堂
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中的情感教育
- 湘西州地區(qū)農(nóng)村初中英語課堂教學(xué)用語探究
- 淺析自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語故事教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力的實(shí)踐與思考
- 讓興趣成為提高小學(xué)詞匯教學(xué)的助推劑
- 英語學(xué)習(xí)APP對初中英語口語教學(xué)的影響
- 城鄉(xiāng)結(jié)合區(qū)域小學(xué)英語學(xué)困生的學(xué)習(xí)策略研究
- LosersBadDestinyandDoersGoodFortune
- 巧用多媒體技術(shù)，激活初中英語課堂
- 淺談在高中英語教學(xué)中發(fā)展分層教育的重要性
- 英語學(xué)習(xí)思維模式
- 此時無聲勝有聲
- 小議初、高中英語的銜接
- 關(guān)于提高高中英語閱讀能力的分析
- 解析小學(xué)英語教學(xué)中話輪轉(zhuǎn)換策略的應(yīng)用
- 善學(xué)
- 淺議提高小學(xué)英語口語教學(xué)的途徑和策略
- 初中英語教育中反思性教學(xué)的應(yīng)用
- 在課堂中培養(yǎng)初中學(xué)生英語核心素養(yǎng)的方法和策略
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)的主要問題與策略
- 信息化背景下初中英語教學(xué)方式改革
- 英語學(xué)習(xí)中跨文化交際障礙及對策研究
- 生命教育在高中英語課堂教學(xué)中的滲透
- 分層教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用淺談
- 如何運(yùn)用詞塊學(xué)習(xí)策略提高英語寫作水平
- “英語詞匯教學(xué)的誤區(qū)”問題分析報告
- 基于詞塊理論的初中英語寫作指導(dǎo)探究
- 立足個體差異，提升小學(xué)高年級課堂教學(xué)的有效性
- 融合中進(jìn)步
- 試論初中英語分層次教學(xué)模式的運(yùn)用
- 小學(xué)英語對話教學(xué)拓展環(huán)節(jié)的誤區(qū)及對策
- 小學(xué)中低年級英語繪本教學(xué)初探
- 利用“微課”增強(qiáng)英語課堂教學(xué)的活力
- 中文句法對英文句法的影響探究
- 思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 反思合作的生本英語動態(tài)課堂
- 自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 探討高中英語教學(xué)中課堂導(dǎo)入策略
- 淺談小學(xué)英語詞匯教學(xué)現(xiàn)狀及其改進(jìn)策略
- 如何營造校園英語文化氛圍
- 情境教學(xué)法在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談英語教學(xué)中德育教育的滲透
- 初探大數(shù)據(jù)背景下英語數(shù)字化教學(xué)轉(zhuǎn)型模式
- 英語教學(xué)中任務(wù)型教學(xué)法的運(yùn)用研究
- 論初中英語情景教學(xué)法與學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語思維能力的培養(yǎng)
- 提高高中英語課堂教學(xué)高效性之我見
- 高考試卷中閱讀理解試題特點(diǎn)及高分策略
- HowtoLivenuptheTeachingofIntensiveReading
- 構(gòu)建小學(xué)英語“靈動課堂”，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 文化圖式理論在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- “自主學(xué)習(xí)”離不開“有效點(diǎn)撥”
- 關(guān)于借助詞塊理論與思維導(dǎo)圖進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)的探究
- 小學(xué)英語單詞教育游戲的設(shè)計(jì)研究
- 核心素養(yǎng)理念下的初中英語課堂教學(xué)實(shí)踐探索
- 基于學(xué)生為中心的初中英語閱讀教學(xué)探究
- 小學(xué)英語學(xué)困生產(chǎn)生的原因及轉(zhuǎn)化
- 新形勢下初中英語聽力教學(xué)面臨問題與對策
- 分層教學(xué)模式在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 英語短劇表演在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用研究
- 支架式教學(xué)在英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用思考
- 情景教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 優(yōu)化高中英語學(xué)習(xí)方式的有效途徑探究
- 新課改下如何提高初中英語課堂教學(xué)的有效性
- 結(jié)尾亦讓課回味無窮
- 芻議體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)踐
- 信息技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中策略分析
- 探究新課改下如何構(gòu)建高中英語高效課堂
- 關(guān)注小組合作學(xué)習(xí)，優(yōu)化小學(xué)英語教學(xué)
- 基于QQ平臺的網(wǎng)絡(luò)輔助初中英語寫作教學(xué)
- 互動式教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的構(gòu)建與應(yīng)用
- 探析英語課堂創(chuàng)設(shè)教學(xué)活動情境的途徑
- 淺談農(nóng)村初中英語教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語課堂用語的實(shí)踐與研究
- 基于“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的初中英語閱讀教學(xué)實(shí)踐與反思
- 語境理論在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初探信息技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 在語音教學(xué)中提升中年級學(xué)生的單詞拼讀能力
- 外來農(nóng)民工子女初中英語學(xué)習(xí)問題初探
- 高中英語任務(wù)型閱讀活動課堂案例分析
- 閱讀繪畫學(xué)習(xí)
- 在高中英語寫作中如何做到內(nèi)容言之有物
- 試談初中英語閱讀教學(xué)中的有效導(dǎo)入
- 任務(wù)型教學(xué)法在初中英語口語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 探究商務(wù)英語在中學(xué)英語教學(xué)中滲透的必要性與實(shí)施方案
- 感悟“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動
語言文化研究
翻譯研究
- 勒菲弗爾的改寫理論視角下莫言作品的翻譯研究
- 順句驅(qū)動在交替?zhèn)髯g中的運(yùn)用
- 英語文學(xué)作品中典故的翻譯技巧
- 隱美和秀美在《楚辭》英譯的分析
- 淺談中英姓名的異同與其翻譯
- 商務(wù)英語中的廣告翻譯
- 譯者行為批評的問題意識與轉(zhuǎn)向沖動
- TranslationofEnglishNewsHeadlines
- 從審美角度看中英美文對譯比較
- 試論漢語熟語中文化翻譯的虛實(shí)互化
- 長春市公示語翻譯現(xiàn)狀調(diào)查與研究
- 功能語言學(xué)視角下廣告翻譯探析
- 功能主義視角下贛州紅色旅游文本的翻譯
- analysisofpublicsignintheviewoffunctionalisttranslationtheory
- 宿遷特色美食翻譯策略研究
- 語言順應(yīng)論指導(dǎo)下漢語文化負(fù)載詞的口譯
文藝研究
- 《蠅王》中的象征主義、隱喻和神秘主義簡析
- AnAnalysisoftheRhymeSchemeofthePoemStoppingbyWoodsonaSnowyEvening
- 《為奴十二年》中艾普斯邪惡本我分析及其形成原因探析
- AnAnalysisoftheFeminismAwarenessinMrs.Dalloway
- TheInterpretationofthePostmodernismMovie：LifeofPie
- 《蒔蘿泡菜》的人際意義研究
- 論《J.阿爾弗瑞德·普魯弗洛克的情歌》的用典
- 無處安放的理想
- AnAnalysisofCohesiveDevicesinARoseforMissCaroline
- 從天皇崇拜思想看日本近代的“轉(zhuǎn)向文學(xué)”