2024年4期
校園英語·月末
本期關(guān)注
教研探索
- 高階思維能力培養(yǎng)視域下的初中英語閱讀數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的應(yīng)用研究
- 基于分層理念的初中英語教學(xué)研究
- 課程思政融入中學(xué)英語教學(xué)的對策及案例分析
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下混合式教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 以素養(yǎng)為導(dǎo)向提升大灣區(qū)學(xué)生文化自信的英語作業(yè)設(shè)計研究
- 英語學(xué)習(xí)活動觀指導(dǎo)下的影視賞析教學(xué)初探
- 核心素養(yǎng)視域下初中英語體驗式教學(xué)策略探討
- 文化自信背景下高中英語閱讀教學(xué)的創(chuàng)新策略研究
- 任務(wù)型教學(xué)法在高校英語口語教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語靈動課堂構(gòu)建分析
- “教—學(xué)—評”一體化環(huán)境下的小學(xué)英語單元整體教學(xué)設(shè)計研究
- 高職院校大學(xué)英語課程思政內(nèi)容建設(shè)研究
- 多媒體支持下英語寫作個性化發(fā)展路徑探析
- 思維可視化工具在高中英語讀后續(xù)寫中的應(yīng)用
- 新職教法背景下 高職跨境電商英語直播人才培養(yǎng)路徑探索
實踐前沿
- 單元整體教學(xué)視域下的初中英語寫作教學(xué)
- 基于主題意義的高中英語閱讀教學(xué)存在的問題與對策
- 以主題為引領(lǐng)的小學(xué)英語會話課教學(xué)實踐
- 農(nóng)村地區(qū)小學(xué)英語繪本教學(xué)現(xiàn)狀及對策探究
- 淺探課題助力初中學(xué)生英語閱讀理解能力提升
- 核心素養(yǎng)理念下高一英語超音段音位課程教學(xué)方法之探討
- 英語學(xué)科教學(xué)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實踐策略探討
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)英語教學(xué)的意義、問題及路徑
- 高中英語閱讀教學(xué)中學(xué)生高階思維能力的培養(yǎng)
- 基于主題意義的小學(xué)英語單元整體教學(xué)探究
- 新課標(biāo)下小學(xué)英語教學(xué)中文化意識的滲透路徑研究
- 依托中國傳統(tǒng)文化提升中職英語課程思政效果的有效途徑
- 基于單元主題的小學(xué)英語教學(xué)評一體化教學(xué)實踐研究
- 新高考背景下高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)的探索與實踐
- 基于項目式學(xué)習(xí)的教材融合繪本教學(xué)實踐
- 基于大單元教學(xué)的初中英語高效課堂構(gòu)建
- 新時代背景下翻轉(zhuǎn)課堂在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 任務(wù)型教學(xué)法在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 單元整體教學(xué)理念下的小學(xué)英語讀寫課設(shè)計探討
- 新高考模式下高中英語閱讀教學(xué)的困境和解決對策
- 以評促教，以教促學(xué)
- 基于話題拓展的小學(xué)英語聽說讀寫教學(xué)
- “雙減”背景下小學(xué)英語作業(yè)優(yōu)化設(shè)計探究
- 單元整體教學(xué)視域下初中英語寫作教學(xué)實踐
- 基于單元主題的小學(xué)英語跨學(xué)科融合教學(xué)實踐與思考
- 新課標(biāo)視域下初中英語情境化教學(xué)的實踐與探究
- 深度學(xué)習(xí)下高中英語議論文讀寫課教學(xué)實踐
- 高一英語教學(xué)中實施預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)一體化的相關(guān)分析
- 英語學(xué)習(xí)活動觀視域下高中英語閱讀教學(xué)中問題鏈設(shè)計的實踐探究
- 課程思政背景下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與中職英語教學(xué)相融合的實踐與方法
- 新時代背景下研究性學(xué)習(xí)在高中英語教學(xué)中的實施路徑分析
經(jīng)驗交流
- 初中英語趣味語法教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)視域下初中英語單元教學(xué)策略探究
- 以多維互動促深度學(xué)習(xí)
- 核心素養(yǎng)下高中英語深度閱讀教學(xué)策略
- 基于“讓學(xué)引思”的高中英語教學(xué)
- 基于主題式情境的小學(xué)英語教學(xué)途徑分析
- 心理健康教育在中職英語課堂教學(xué)中的開展策略
- 新高考背景下提高高中英語聽力教學(xué)質(zhì)量的策略探討
- 新高考背景下的高中英語教學(xué)改革策略探究
- “大”處著眼?“小”處著手
- 單元主題意義下的同伴互動
- 基于應(yīng)用語言學(xué)的高校英語教學(xué)策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”視角下中職英語教學(xué)的新設(shè)想
- 基于教材的高中生英語微寫作技能培養(yǎng)例談