2016年9期
學(xué)子·教育新理念
探索
英語教學(xué)
語文教學(xué)
- 故事教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的意義研究
- 新課程下小學(xué)低年級(jí)語文朗讀教學(xué)
- 讓閱讀“住”進(jìn)心靈
- 構(gòu)建初中語文的生態(tài)課堂分析
- 小學(xué)識(shí)字教學(xué)中滲透漢字文化初探
- 小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)設(shè)計(jì)技巧
- 兒童本位——低年級(jí)閱讀教學(xué)的底線
- 成語趣味教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展
- 作業(yè)設(shè)置，請(qǐng)以“生”為本
- 語言運(yùn)用，不妨從這里入手
- 論小學(xué)語文課堂上的外國(guó)文學(xué)作品
- 小學(xué)語文教學(xué)中的經(jīng)典教育探討
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中進(jìn)行情感教育
- 在語文教學(xué)中關(guān)注藝體生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中推進(jìn)合作學(xué)習(xí)的探討
- 提綱式作文訓(xùn)練
- 玩轉(zhuǎn)信息技術(shù) 打造小學(xué)語文新常態(tài)
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生的語文素養(yǎng)的養(yǎng)成研究
- 芻議興趣與語文教學(xué)
- 為兒童架一座語文學(xué)習(xí)的橋
數(shù)學(xué)教學(xué)
- 自主學(xué)習(xí)，讓小學(xué)數(shù)學(xué)“活”起來
- 漫談高中生數(shù)學(xué)自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 深情呼喚 ——“注意力的回歸”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的美育現(xiàn)狀及對(duì)策
- 創(chuàng)設(shè)情境，促小學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 扣“疑”而行，讓學(xué)生享受思維拔節(jié)的愉悅
- 黃金分割讓數(shù)學(xué)課堂結(jié)構(gòu)臻于完美
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效預(yù)學(xué)策略探索
- 激發(fā)合作情感，提升合作質(zhì)效
- 用游戲激活數(shù)學(xué)課堂
- 提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率的方式和方法
- 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究
- 例說用圓錐曲線第二定義解題
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想的滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性的探索
- 芻議小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力培養(yǎng)
- 設(shè)計(jì)開放練習(xí)，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐探究
- 以兒童需要回歸數(shù)學(xué)教育
- 去難從簡(jiǎn)，建構(gòu)鮮活式數(shù)學(xué)課堂
- 高中化學(xué)課堂教學(xué)難題及解決方案
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用