閱讀(教學(xué)研究)
教學(xué)實(shí)踐
- 由“扶”到“放”,閱讀策略的“柔性轉(zhuǎn)化”
- 立足“三學(xué)”,提升概括能力
- 讓低年級閱讀教學(xué)充滿童趣與智趣
- 基于學(xué)情視角下的統(tǒng)編版習(xí)作教學(xué)實(shí)踐與思考
- 多媒體技術(shù)在低年級識字寫字教學(xué)中的運(yùn)用
- 信息技術(shù)助推言語教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 淺析信息技術(shù)在小學(xué)語文口語交際教學(xué)中的運(yùn)用
- 巧用繪本故事,提高數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效
- 聚焦語文要素,實(shí)施單元整體教學(xué)
- 著眼“兩個立足”,培養(yǎng)質(zhì)疑精神
- 雙線并行,挖掘單元課文的教學(xué)價值
- 規(guī)范指導(dǎo),思維“碰撞”,自由生長
- 構(gòu)建英語寫作策略,指導(dǎo)單元主題寫作