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2022年6期
語文建設(shè)
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關(guān)注
語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的背景、內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)邏輯探析
義務(wù)教育語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的結(jié)構(gòu)關(guān)系及教學(xué)建議
語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的五個(gè)關(guān)鍵詞
學(xué)術(shù)前沿
基于閱讀認(rèn)知能力體系的閱讀教學(xué)與測評(píng)
“以終為始”：語文教學(xué)變革的實(shí)踐探索
教學(xué)
基于知識(shí)深度模型的學(xué)術(shù)型整本書閱讀
“雙減”背景下語文作業(yè)設(shè)計(jì)類型與通用方式
專欄
揚(yáng)州衰敗的悲歌
文學(xué)
光照千古的“勸降”詩
馬克思演說的居要警策語
評(píng)價(jià)
學(xué)科核心素養(yǎng)視域下的高中語文階段性測評(píng)命題初探
實(shí)現(xiàn)從知識(shí)掌握到能力運(yùn)用的轉(zhuǎn)換
鉤沉
宋代書院教育對(duì)當(dāng)下語文教學(xué)的啟示
探索
以項(xiàng)目化學(xué)習(xí)促進(jìn)整本書閱讀的真實(shí)發(fā)生
基于“大概念”的文言文教學(xué)探索
利用情境合理設(shè)計(jì)古詩詞學(xué)習(xí)任務(wù)
用“大概念”建構(gòu)自讀名著讀寫共生教學(xué)
成長有道
引領(lǐng)語文教師學(xué)習(xí)力成長
廣告書評(píng)
基于核心素養(yǎng)的高中語文課堂教學(xué)策略研究
“生本教育觀”下的語文教學(xué)策略探索
初中語文課堂教學(xué)研究理論與實(shí)踐探索
“讀寫融合”視角下的初中語文教學(xué)策略探究
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的“踐行”觀及德育價(jià)值探究
課程改革背景下語文課程整合的理論與實(shí)踐應(yīng)用
中國現(xiàn)代主義文學(xué)的“探源掘流”
語文教育評(píng)價(jià)維度取向研究
他山之石
清單寫作教學(xué)實(shí)踐探索
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