語文世界(初中版)
本刊視點(diǎn)
閱讀之窗
校園文化月報
能力之窗
- 關(guān)于非連續(xù)性文本閱讀的解法初探
- 聚焦單元整合 升級群文閱讀
- “問”出精彩
- 淺談脫口秀幽默語言技巧對語文教學(xué)的啟發(fā)
- 讓初中文言文教學(xué)回歸實(shí)效
- 淺談高中語文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)方法
- 略談初中名著導(dǎo)讀教學(xué)中審美趣味評價
- 從核心問題到課后拓展:《誡子書》教學(xué)路徑試探
- “教學(xué)做合一”理論在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)策略研究
- 初中語文整本書閱讀教學(xué)策略的探索
- 核心素養(yǎng)視域下中職文言文情境教學(xué)探究
- 高中語文整本書閱讀的思路與方法
- 初中語文綜合性學(xué)習(xí)活動教學(xué)資源的開發(fā)
- 基于任務(wù)驅(qū)動的初中語文名著閱讀教學(xué)策略
- 積極語用觀下的語文核心素養(yǎng)培育
- 學(xué)科素養(yǎng)導(dǎo)向下的初中語文古詩詞教學(xué)研究
- 在思辨的舞臺上評價“批注”
- “象思維”理念在初中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)視角的高中語文創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)探討
- 初中語文:從教學(xué)活動到活動教學(xué)的轉(zhuǎn)變
- “寶玉挨打”幾處細(xì)讀兼及《紅樓夢》整本書閱讀教學(xué)