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• 丹心熱血 潤(rùn)物無(wú)聲

熱點(diǎn)·觀點(diǎn)

• 以說(shuō)促寫，創(chuàng)造性地運(yùn)用產(chǎn)出活動(dòng)提升產(chǎn)出能力
• 以說(shuō)促寫，加強(qiáng)互動(dòng)，優(yōu)化過(guò)程寫作效果
• 高中英語(yǔ)教學(xué)中的“以說(shuō)促寫”
• 運(yùn)用“文學(xué)圈”模式，寫說(shuō)結(jié)合提高口語(yǔ)表達(dá)能力
• 高中英語(yǔ)模擬聯(lián)合國(guó)課程中的寫說(shuō)結(jié)合教學(xué)

專題

• 測(cè)評(píng)素養(yǎng)與教師發(fā)展：合作與創(chuàng)新
• 基于診斷性測(cè)評(píng)提升高中生英語(yǔ)寫作語(yǔ)篇銜接能力的案例研究
• Teacher Assessment Literacy:How do We Know What We Need to Improve?
• 運(yùn)用過(guò)程性評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的案例研究

英語(yǔ)教育微信談

• 2019年高考英語(yǔ)試題分析與教學(xué)策略（上）

教學(xué)前沿

• 基于SOLO分類理論的課堂問(wèn)題設(shè)計(jì)實(shí)踐與反思

北外英語(yǔ)教育70年

• 致敬“用精神行走的人”