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2023年1期
中國成人教育
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理論廣角
回顧與展望：2022年我國成人教育理論研究概況
——基于對2022年人大復印報刊資料《成人教育學刊》的統(tǒng)計分析
“區(qū)塊鏈+公共培訓服務”：為共同富裕賦能
管理論
“一帶一路”背景下跨文化繼續(xù)教育的核心要義、功能定位及實踐路徑
高校數(shù)字技能人才培養(yǎng)的時代價值、現(xiàn)實困境及對策
調 查
文化養(yǎng)老背景下老年大學學員學習需求特點分析
應用研究
新時代基層干部隊伍培訓服務創(chuàng)新路徑：內涵、反思與策略
——以北京市朝陽區(qū)職工大學干部培訓為例
四螺旋理論下的創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)策略研究
課程與教學
遠程教育模式下學生學習激勵機制的構建及實效分析
路線、框架與保障：數(shù)據(jù)驅動下高職教學質量監(jiān)控管理系統(tǒng)的構建
域外掃描
美、英等發(fā)達國家的老年教育服務及啟示
教師發(fā)展
鄉(xiāng)村小規(guī)模學校師資隊伍生態(tài)發(fā)展困境及對策
TPACK框架下高校教師教育技術能力現(xiàn)狀與提升
TPACK框架下高職教師信息化教學能力提升策略研究
基于OBE理念的“雙師型”教師虛擬現(xiàn)實技術培訓的基本模式
鄉(xiāng)村振興
數(shù)字鄉(xiāng)村背景下農(nóng)民數(shù)字素養(yǎng)提升對策研究
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