中國信息技術(shù)教育
卷首
對話
信息技術(shù)教學
- 普通高中信息技術(shù)新課標實施之教學專題八
- 簡單的模塊開發(fā),不簡單的教學實施
- 簡單人工智能應用模塊開發(fā)教學建議
- 剖析專家系統(tǒng)教學案例中的邏輯推理
- “人臉識別”三維解構(gòu)的教學設計
- 指向核心素養(yǎng)發(fā)展的 有效性教學系統(tǒng)研究
- 《畫正多邊形》教學設計
- 可見,讓計算思維真正落地
- 基于STEAM理念的 Arduino機器人項目的設計與實踐
- 例說高中信息技術(shù)新課程單元教學設計方法
- 基于大單元視角的 信息技術(shù)課堂微項目設計
- 基于融合教育觀念的 初中信息技術(shù)課例研究
- 例談小學信息技術(shù)項目化學習設計
- 基于圖形化編程的 小學生高階思維培養(yǎng)策略
- 小學信息技術(shù)教學“四有”反饋系統(tǒng)的實踐
- 機器人教學中 培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力的策略
- 根植真實問題的高中數(shù)據(jù)素養(yǎng)教學策略
- 逆向思維,培養(yǎng)計算思維的另一個視角
- 聚焦計算思維培養(yǎng),構(gòu)建深度學習課堂