中國信息技術(shù)教育
專題
- 專業(yè)發(fā)展,攜手并進(jìn)
- 學(xué)科教研聯(lián)盟:區(qū)域信息技術(shù)教研方式的創(chuàng)新之路
- 穩(wěn)定型區(qū)域?qū)W科教研聯(lián)盟建設(shè)的探索
- 機動型區(qū)域?qū)W科教研聯(lián)盟建設(shè)的探索
- 穩(wěn)定型區(qū)域?qū)W科教研聯(lián)盟課程資源開發(fā)的實踐研究
- 穩(wěn)定型區(qū)域?qū)W科教研聯(lián)盟學(xué)生活動項目的實踐研究
- 機動型區(qū)域?qū)W科教研聯(lián)盟助力教師專業(yè)成長
- 機動型區(qū)域?qū)W科教研聯(lián)盟推動鄉(xiāng)村小學(xué)智慧教學(xué)發(fā)展
信息技術(shù)教學(xué)
- 顯現(xiàn)隱藏的計算需求
- 未知全貌,不予評價;岀言有尺,做事有余
- 見字如面,未來可期
- “數(shù)字足跡”項目化教學(xué)設(shè)計
- 基于UbD的初中Python編程教學(xué)設(shè)計與實踐研究
- 高中人工智能課程中項目化學(xué)習(xí)設(shè)計與實施
- 信息學(xué)科大概念下選考復(fù)習(xí)策略實踐研究
- 基于“微項目”的信息技術(shù)深度課堂
- 例談面向核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中信息技術(shù)教學(xué)策略
- 問題解決導(dǎo)向的初中信息技術(shù)課堂審辨式思維培養(yǎng)
- 基于PBL的Python程序設(shè)計教學(xué)策略分析
- 顯現(xiàn)隱藏的計算需求
——芯片的輸入、計算和輸出 - 見字如面,未來可期
——《信息社會的未來發(fā)展》書信方式教學(xué)設(shè)計策略 - 信息技術(shù)學(xué)科大概念下選考復(fù)習(xí)策略實踐研究