中學(xué)生數(shù)理化·教與學(xué)
卷首語
創(chuàng)新教育
- 化學(xué)教學(xué)中實(shí)施開放式教學(xué)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀
- 化學(xué)教學(xué)中讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
- 新課程下數(shù)學(xué)教學(xué)方式的變革
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會反思
- 物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維
- 化學(xué)教學(xué)中重視情感教學(xué)
- 化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中問題意識與解題意識的培養(yǎng)
- 化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
- 化學(xué)教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育
- 自主探究 身體力行
- 新課改下數(shù)學(xué)教師的角色轉(zhuǎn)變
- 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)
- 化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用多媒體
- 以問題為紐帶 以探究為核心
- 新課標(biāo)下優(yōu)化物理教學(xué)
- 化學(xué)教學(xué)中“猜想與假設(shè)”能力的培養(yǎng)
- 重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 化學(xué)教學(xué)中優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識
教學(xué)論壇
- 勻速圓周運(yùn)動與平拋運(yùn)動的教學(xué)思路
- 尋找讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)化學(xué)的方法
- 物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別
- 物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律復(fù)習(xí)新思路
- 高中生物體驗(yàn)式教學(xué)策略
- 感化與愛,班主任育人的良藥
- 如何提高課堂互動有效性
- 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題及建議
- 蘇教版初中數(shù)學(xué)的“教”與“學(xué)”
- 多媒體下初中物理教學(xué)策略
- 淺談高中化學(xué)教學(xué)策略
- 新課標(biāo)下如何開展初中物理教學(xué)
- 如何利用電子白板提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果
- 物理教學(xué)中有效提問策略
- 初中生物概念教學(xué)策略
- 學(xué)生認(rèn)知風(fēng)格的差異與因材施教
- 對中學(xué)生實(shí)施心理健康教育初探
- 多媒體在物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 學(xué)習(xí)化學(xué)也需“閱讀”
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中注重學(xué)生參與
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)資源擴(kuò)展研究
- 淺析物理教學(xué)過程的優(yōu)化
- 新課程下如何上好物理課
- 化學(xué)教學(xué)中情感態(tài)度與價(jià)值觀落實(shí)情況的調(diào)查
- 新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)作業(yè)反思的教育實(shí)踐
- 初中數(shù)學(xué)習(xí)題編制的“三戒”
- 改變教與學(xué)方式 落實(shí)新課程理念
- “問題教學(xué)法”在物理教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談提高教學(xué)有效性的途徑
- 如何上好初中數(shù)學(xué)課
- “觀察有效性的判斷”教學(xué)探究
- 淺析高中數(shù)學(xué)作業(yè)結(jié)構(gòu)性調(diào)整
- 化學(xué)復(fù)習(xí)中如何處理習(xí)題
- 初中科學(xué)“家庭小實(shí)驗(yàn)”探索
- 數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)入方法
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)素質(zhì)教育
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)面臨的困境及解決思路
- 淺談初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 初中化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)建議
- “日日清”對數(shù)學(xué)學(xué)科的影響
- 如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 自然人文并重 知識道德齊驅(qū)
- 有效預(yù)習(xí),實(shí)現(xiàn)高效課堂
- 初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的思考
- 利用信息,激發(fā)學(xué)生探究物理的活力
- 初中物理探究式教學(xué)之我見
- “問題”驅(qū)動思維,提高化學(xué)復(fù)習(xí)效果
- 信息技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 三維目標(biāo)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的落實(shí)
- 談?wù)務(wù)n程論和教學(xué)論的整合
- 多元智能理論在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 反思在數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的應(yīng)用
- 激趣、探究、質(zhì)疑
科學(xué)思想方法
- 與晝夜長短相關(guān)的問題
- 構(gòu)造法解初中代數(shù)題
- 初中數(shù)學(xué)建模思想探究
- 利用幾何畫板,培養(yǎng)學(xué)生的動態(tài)思維能力
- 兩道數(shù)學(xué)題引發(fā)的思考
- 一次函數(shù)應(yīng)用問題解析
- 變加速運(yùn)動解題分析
- 淺析“規(guī)律探索問題”
- 淺談解析幾何解題策略
- 促進(jìn)初中生方程思想意識的形成
- 兩類問題情境新題型剖析
- 運(yùn)用反例加強(qiáng)數(shù)學(xué)概念教學(xué)
- 三角函數(shù)最值問題求解策略
- 兩道考查液體壓強(qiáng)、浮力的好題
- 聽“二次根式”第一課時(shí)學(xué)習(xí)體會