2018年2期
刊物介紹
《作文成功之路》雜志，黑龍江省優(yōu)質(zhì)期刊，全國(guó)青少年優(yōu)秀出版物。以挖掘中學(xué)生的智能潛力為中心，以解決作文大面積不過(guò)關(guān)的難題為指向，以幫助中學(xué)生大大賽大考中奪魁為目標(biāo)，以把作文頭疼病轉(zhuǎn)化為快樂(lè)幸福感為致力點(diǎn)；運(yùn)用精彩范例，點(diǎn)燃求知之火，指導(dǎo)，首先指導(dǎo)認(rèn)識(shí)生活，認(rèn)識(shí)自我，而后認(rèn)識(shí)作文。
作文成功之路·教育前言
卷首
教育前瞻
杏壇論道
- 高中語(yǔ)文教學(xué)的新契機(jī)
- “詞中情”，在寧和的情境中感受家國(guó)情懷
- 評(píng)課的要求
- 初中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 論音樂(lè)教學(xué)的作用
- 淺談優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)策略
- 基于兒童立場(chǎng) 激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文朗讀教學(xué)中存有的“病癥”及“診療”
- 小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)具有“三性”
- 語(yǔ)文教育：如何幫孩子撒下“喜歡閱讀”的種子
- 幼兒園角色游戲的“探”與“感”
- 幼兒園課程教育生活化之我見(jiàn)
- 淺談因材施教教學(xué)理念下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 運(yùn)用“文本細(xì)讀法”細(xì)析古典詩(shī)歌形式
- 讓“童趣”回歸繪畫(huà)
- 小學(xué)語(yǔ)文后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化策略研究
教苑“新”風(fēng)
- 聽(tīng)課評(píng)課與教育教學(xué)研究
- 交互式電子白板在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 自由應(yīng)不離監(jiān)管
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂語(yǔ)言情感呈現(xiàn)策略
- 淺議幼兒園教學(xué)的非語(yǔ)言藝術(shù)
- 運(yùn)用“視聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)”法，培養(yǎng)語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力
- 淺談提升音樂(lè)教學(xué)效率的方式方法
- 高中生物探究式教學(xué)運(yùn)用策略研究
- 評(píng)課的作用
- 親近自然，讓孩子在“玩”中學(xué)科學(xué)
- 談?dòng)變簠^(qū)域游戲中教師的參與指導(dǎo)
- 體驗(yàn)式教學(xué)方式在小學(xué)音樂(lè)中的應(yīng)用
- 陶行知的“六大解放”教育思想與經(jīng)典誦讀教學(xué)
- 學(xué)會(huì)感恩 傳承孝道
- 小學(xué)語(yǔ)文如何做好德育教育工作
實(shí)踐真知
- 比較閱讀教學(xué)法在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
- 基于智慧技術(shù)的生本課堂實(shí)踐
- 綜合實(shí)踐課教學(xué)中對(duì)德育教育的滲透
- 項(xiàng)目教學(xué)法在中職語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 農(nóng)村教研員專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)“四部曲”
- 丹心未泯創(chuàng)新愿
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 幼兒園課程游戲化的實(shí)踐研究
- 幼兒園管理中微信公眾平臺(tái)的運(yùn)用與開(kāi)發(fā)
探索交流
- 立足語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，建構(gòu)初中作文教學(xué)設(shè)計(jì)
- 探究如何通過(guò)教材資源發(fā)掘培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)寫(xiě)能力
- 小學(xué)品德課教學(xué)中教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范性問(wèn)題研究
- 淺談初中語(yǔ)文作文教學(xué)困境分析及對(duì)策研究
- 以“練”為主，強(qiáng)化習(xí)作教學(xué)的滲透性
- 怎樣提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率
- 淺議統(tǒng)編背景下，初中古詩(shī)文教學(xué)如何傳承文化基因
- 對(duì)癥下藥
- 小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)創(chuàng)新研究
- 高中生物基因遺傳教學(xué)策略探析
- 游戲中的偶遇，成就別樣的學(xué)習(xí)
- 探索提升農(nóng)村中小學(xué)教師職業(yè)幸福感的途徑和方法
- 探索運(yùn)用多媒體優(yōu)化初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的方法
現(xiàn)代閱讀
- 優(yōu)化閱讀教學(xué) 彰顯語(yǔ)文魅力
- 閱讀，要讀出自己的感悟
- 著力提升學(xué)生自主閱讀能力的幾點(diǎn)策略
- 以閱讀為載體，有效推進(jìn)初中作文教學(xué)
- 引導(dǎo)識(shí)別語(yǔ)體特色 促進(jìn)學(xué)生閱讀感悟
- 核心素養(yǎng)下的高中生整本書(shū)閱讀指導(dǎo)策略
- 批判性閱讀的運(yùn)用
- 小說(shuō)閱讀要走進(jìn)人物的內(nèi)心世界
- 博覽群書(shū)添雅趣，縷縷書(shū)香促成長(zhǎng)
- 英文繪本的選擇及在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀與改進(jìn)策略
- 基于三大策略 引導(dǎo)高效閱讀
前沿課堂
- 讓心育之花為語(yǔ)文課堂增光添彩
- 水生為什么沒(méi)有來(lái)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中想象力的培養(yǎng)分析
- 高中生物教學(xué)中如何構(gòu)建學(xué)生知識(shí)框架
- 談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的提問(wèn)藝術(shù)
- 讓課堂綻放生命的光彩
- 小學(xué)課堂如何實(shí)施有效追問(wèn)
- 多樣活動(dòng)，開(kāi)啟“動(dòng)感十足”的語(yǔ)文課堂
- 翻越作文批改那座山
- 從一堂語(yǔ)文課看香港的教學(xué)理念
- 獨(dú)幕劇教學(xué)“三重奏”
- 運(yùn)用微課，催生魅力小學(xué)語(yǔ)文課堂
寫(xiě)作論壇
- 注重積累和運(yùn)用素材 提高材料性作文水平
- 讓初中語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)課堂靈動(dòng)快樂(lè)
- 優(yōu)化低年級(jí)寫(xiě)話教學(xué)“三策略”
- 初中作文批改滲透心理健康教育研究
- 關(guān)于學(xué)生語(yǔ)文表達(dá)與寫(xiě)作能力培養(yǎng)的思考
- 芻議初中語(yǔ)文作文教學(xué)的優(yōu)化整合策略
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)策略研究
- 試論高中作文教學(xué)的實(shí)用性和創(chuàng)新性
- 淺談如何提高初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的有效性
- 化繁為易
- 自出機(jī)杼，登“龍”有術(shù)