中學課程輔導·教學研究
教學技巧
- 淺談初中英語的快樂教學法
- 淺談高中政治課堂提問的教學作用
- 高中數(shù)學中“問題解決”式教學初探
- 初中英語課堂互動教學的實踐與思考
- 淺析初中數(shù)學應用題特點及教學策略
- 如何提高小學數(shù)學的教學效率
- 差異教學在高中英語教學中的應用
- 淺談高中時事政治教學策略
- 巧用交互電子白板 舞動小學數(shù)學課堂
- 綻放“互動”之花
- 探析高中物理教學中的情景創(chuàng)設策略
- 初中英語游戲教學法初探
- 淺談高中數(shù)學分類討論思想的應用
- 高中政治教學生活化探析
- 對高中英語課堂導入的思考
- 淺談高中生物教學中的設疑策略
- 淺談抽象函數(shù)性質(zhì)問題的解題策略
- 高中語文教學實踐中巧妙滲透情感教育的方式探討
- 淺析如何提升初中物理課堂效率
- 數(shù)學教學中課堂提問的誤區(qū)及對策探析
- 淺談初中化學概念教學
- 順應新課改理念,轉(zhuǎn)變初中語文教學思維
- 教好是為了不教
- 生命教育應用在初中生物教學中的滲透策略
有效教學
素質(zhì)教育
- 淺談素質(zhì)教育背景下小學語文教學如何幫助學生打好基礎
- 高中英語教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣
- 聚焦學生核心素養(yǎng),踐行魅力課堂
- 淺談核心素養(yǎng)理念下英語自主學習教學模式的探究
- 如何在高中英語教學中提升學生的文化品格
- 如何培養(yǎng)中學生英語學習興趣
- 探究核心素養(yǎng)視角下的農(nóng)村英語詞匯教學
- 核心素養(yǎng)下“問題教學”模式在數(shù)學教學中的探尋
- 培養(yǎng)創(chuàng)新能力,激發(fā)學生學習興趣
- 在高中政治教學中如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 探究初中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
- 例談學生發(fā)展核心素養(yǎng)視閾下的多樣化語文課堂學習評價
- 淺析高中生物教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 初中生化學學習興趣的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學學困生良好學習習慣培養(yǎng)策略研究
- 高中語文新課標背景下“習慣”養(yǎng)成的研究策略
- 在英語教學中激發(fā)學生學習興趣的嘗試
- 談如何讓初中數(shù)學課程綻放別樣的德育功能
- 培養(yǎng)學習興趣 增強課堂實效
- 一次空巢學生的德育實踐和反思
- 繪本應用在小學英語核心素養(yǎng)教學中的有效作用
- 淺談初中歷史教學中如何做好素質(zhì)教育
- 依托數(shù)字化環(huán)境,巧妙提升高中學生的歷史核心素養(yǎng)
- 在感知數(shù)學內(nèi)在美中提高學生學習興趣和能力
情感教育
聽說讀寫
- 初中語文教材文本解讀之我見
- 淺談初中英語聽力教學
- 淺析語文教學中學生的課外閱讀
- 問渠那得清如許,為有源頭活水來
- 初中語文記敘文閱讀有效教學策略分析
- 好“由頭”,有“看頭”
- 試談語文閱讀教學中學生想象力的培養(yǎng)
- 議論文“由頭”寫作
- 淺談初中英語聽說教與學的現(xiàn)狀與具體對策
- 巧用原聲視頻,提升閱讀效率
- 高中“英語教材”到“讀后續(xù)寫”的“旅程”
- 巧提學生閱讀興趣 拓寬閱讀教學新思路
- 圖式閱讀激活學生思維力
- 淺談初中語文教學中作文的創(chuàng)新評改
- 遠離雷區(qū),讓說理更完美
- 高效閱讀“六環(huán)節(jié)”訓練法探究與實踐
- 讓“生活”成為作文教學的源頭活水
- 如何培養(yǎng)高中英語閱讀能力
- 高中英語聽力學習策略探究
- 談語文教學與經(jīng)典誦讀的有機融合
教師發(fā)展
模式探索
經(jīng)驗交流
- 淺析生活素材在初中物理教學中的應用
- 如何培養(yǎng)學生運用數(shù)學建模解決實際問題的能力
- 如何實現(xiàn)地理課堂教學的價值淺談
- 新課改背景下高中地理課堂教學探討
- 探析博物館為載體的中職學校德育第二課堂
- 活學活用如何快速美化網(wǎng)頁
- 高中語文教學中學生文學底蘊的塑造淺談
- 農(nóng)村初中學生輟學原因分析
- 淺談英語教學中良好師生關系及其重要性
- 新課程改革下高中信息技術(shù)教學的探究
- 初中體育教學提升學生主動參與策略之思考
- 中學美術(shù)教育中有關國畫教學的嘗試
- 個人樂理教學快速掌握一點談
- 淺談高中英語課堂的詩歌教學
- 體育課不能“缺鈣”,更不能“缺位”
- 初中數(shù)學“鮮活”課堂的教學策略探討
- 初中英語教學中“立德樹人“理念的實踐
- 任務群教學:小切口,大世界
- 課堂觀察在初中英語聽說課中的應用
- 以生為本提升高中英語教學效果的探討
- 培養(yǎng)學生學習興趣,讓學生成為課堂的主人
- 基于“具身認知觀”的課堂教學設計
- 淺談詩歌教學中的意境美
- 如何實現(xiàn)農(nóng)村小學數(shù)學教學生活化
- 讀李開復《做最好的自己》
- 感恩母校老師
- 初中語文小組合作的實踐和思考
- 高中數(shù)學三角函數(shù)教學策略
- 初中美術(shù)課堂教學過程中的因材施教分析
- 數(shù)字“1”的妙用
- 2011年—2017年高考全國卷生物開放性試題的統(tǒng)計分析
- 淺談提升初中生英語聽說能力的策略
- 無為而“輔”
- 淺談如何進行九年級英語一輪復習課
- 新課程標準下數(shù)學“聽說讀寫看畫”的隨想
- 淺談初中化學教學中科學素養(yǎng)的培養(yǎng)
- EXCEL表格運用與語文教學有機融合的可行性實踐
- 多媒體手段在歷史學科中的應用
- 淺談多媒體技術(shù)在農(nóng)村初中物理教學中的應用
- 讓Do-Re-Mi飄蕩在ABC課堂
- 例談高中英語閱讀課中語言知識的優(yōu)化處理
- 先學后教,當堂訓練
- 中職語文教學存在的問題及對策研究