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2020年1期
刊物介紹
介紹和交流數(shù)學教育研究數(shù)學改革的新理論、新成果、新信息、新經(jīng)驗。
中學數(shù)學月刊
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特約專稿
基于“大背景”的章單元建構框架及實施建議
——以“三角函數(shù)”一章內容為例
名師教壇
“平方根”教學設計與反思*
數(shù)學教育
影響初中學生代數(shù)應用能力的原因初探
泛在學習理論下基于微信公眾平臺的高中數(shù)學文化“第二課堂”學習探究*
教材教法
以“等比數(shù)列”教學為例來談數(shù)學教學三境界
從高考試題談數(shù)學文化融入教學
實驗中感悟 思考中明理
——以平面圖形密鋪的實驗教學為例
教學設計
“數(shù)學寫作之初見建?!苯虒W設計及思考
探究路徑本質 積累活動經(jīng)驗
——“瓜豆原理”教學設計與啟示*
基于現(xiàn)象教學的“問題意識”培養(yǎng)
——以“圓的標準方程”教學設計為例
實錄與反思
高中數(shù)學新概念起始課的教學研究
——以“指數(shù)函數(shù)(1)”為例
教育大數(shù)據(jù)
大數(shù)據(jù)輔助數(shù)學學科精準教學的實踐研究*
信息技術
GeoGebra平臺支持下一類直線恒過定點問題的探究*
數(shù)學文化
一個中世紀法律問題的解決方案與數(shù)學教育價值
苗族服飾織造技藝中的數(shù)學文化探究
——以丹寨楊武苗族花帶為例*
解題教學
從一道高二期末調研題談應用題的教學
探究“隱形橢圓” 培養(yǎng)關鍵能力*
比較研究
大陸和臺灣高中數(shù)學教材統(tǒng)計習題難度比較
解題方法
對橢圓中若干斜率問題的探究
2019年浙江省高考數(shù)學解析幾何試題研究
圓與橢圓等比點的類比性質及其應用
試卷分析
走創(chuàng)新路 打特色牌 樹育人觀 命思維題
——2019年蘇州市中考數(shù)學試卷評析與啟示*
2020年本刊選題計劃
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