2019年8期
刊物介紹
定位：升華課堂教學(xué)內(nèi)容、擴(kuò)大英語(yǔ)知識(shí)層面、培養(yǎng)英語(yǔ)思維模式、升級(jí)綜合運(yùn)用能力。主要欄目：一路同行→與教材緊密同步。課外延伸→拓展英語(yǔ)知識(shí)層面，延伸課堂教學(xué)內(nèi)容，填補(bǔ)教材涉及不足。提高英語(yǔ)綜合素質(zhì)，有效培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力?；?dòng)平臺(tái)→解答讀者來(lái)信、來(lái)函，展示學(xué)生才藝，突顯學(xué)生個(gè)性，講述讀者生活經(jīng)典片斷，選登學(xué)生英語(yǔ)習(xí)作。
中學(xué)生英語(yǔ)·外語(yǔ)教學(xué)與研究
教學(xué)理論與實(shí)踐
- 初中英語(yǔ)讀寫技能整合 教學(xué)模式分析
- 解析高中英語(yǔ)口語(yǔ)拓展性 教學(xué)策略
- 語(yǔ)篇分析理論 在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中 分層教學(xué)法的應(yīng)用探索
- 詞匯教學(xué)在初中英語(yǔ)中的應(yīng)用
- 探討自然拼讀法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- Reasons for adaptations in Children’s literature translation
- 新課程視域下高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的問題與對(duì)策研究
- 思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小組合作在初中英語(yǔ)寫作 教學(xué)中的探究及實(shí)踐
- 淺議高中英語(yǔ)教學(xué)中 口語(yǔ)訓(xùn)練策略
- The Last Robot
- 初一英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)初探
- 高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)方法 及應(yīng)用研究
- 語(yǔ)篇分析理論在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 語(yǔ)塊教學(xué) 在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探析預(yù)制語(yǔ)塊在高中英語(yǔ)聽力教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語(yǔ)報(bào)刊閱讀教學(xué)有效性探析
- 活的多彩 動(dòng)的愉快
- 合作學(xué)習(xí) 在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改理念下多種途徑實(shí)施詞匯教學(xué)
- 小組合作學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論如何在初中英語(yǔ)閱讀 教學(xué)中有效地教學(xué)詞匯
- 高中英語(yǔ)深度閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)初探
- 英語(yǔ)聽力教學(xué)“三三三”模式探究
- 過程寫作法在高三英語(yǔ) 教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 關(guān)于英語(yǔ)朗讀教學(xué)與語(yǔ)感培養(yǎng)的探索與實(shí)踐
- 高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)之我見
- 淺談中小銜接之英語(yǔ)教學(xué)
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中的形成性評(píng)價(jià)
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中多元化教學(xué)策略分析
- 探討高中英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)中的問題及對(duì)策
- 論初中英語(yǔ)教學(xué)中的 情感教學(xué)策略
- 如何通過“思維導(dǎo)圖” 來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)文本細(xì)讀
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的 批判性思維方式運(yùn)用初探
- 談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中 第三人稱單數(shù)及其后面動(dòng)詞的用法
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課 如何讓學(xué)生口耳并用
- 故事教法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 基于思維開發(fā)的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)分析
- 關(guān)于全國(guó)英語(yǔ)教師教學(xué)觀摩研討會(huì)的感悟與思考
- 高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫敘事技巧教學(xué)探究
- 中學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)中批判性思維能力的培養(yǎng)途徑淺析
- 英語(yǔ)教學(xué)工作中的點(diǎn)滴感悟
教學(xué)改革與創(chuàng)新
- 語(yǔ)用能力在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的培養(yǎng)探索
- 新型城鎮(zhèn)化背景下城鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)聽力教學(xué)應(yīng)用研究
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)作文的 障礙及對(duì)策
- 角色扮演 在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)融入語(yǔ)文多媒體 輔助教學(xué)思維的思考
- 高中英語(yǔ)學(xué)生寫作水平 提升方法探究
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂模式的 高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的拓展延伸對(duì)策
- 應(yīng)用微課技術(shù)， 優(yōu)化初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)
- 論高中英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)下的提高英語(yǔ) 閱讀能力的策略研究
- 淺談新課標(biāo)下的 初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)
- 怎樣才能做好“小升初” 英語(yǔ)課程的教學(xué)銜接
- 論英語(yǔ)微課 對(duì)高中生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略
- 英語(yǔ)原版小說假期閱讀 提升學(xué)生英語(yǔ)能力的策略探究
- 淺議小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的 情境教學(xué)
- 結(jié)合思維導(dǎo)圖教學(xué)法 提升高中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量
- 核心素養(yǎng)背景下英語(yǔ)教研組建設(shè)策略探究
- 如何在初中英語(yǔ)教學(xué)中 滲透中國(guó)傳統(tǒng)文化
- 基于高考新變化的 高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫的教學(xué)研究
- 初中英語(yǔ)交際用語(yǔ)有效教學(xué)的探究與實(shí)踐
- 讀后續(xù)寫中為思而教策略探究
- 語(yǔ)法教學(xué)對(duì)高中學(xué)生英語(yǔ)寫作質(zhì)量的影響分析
- 分層教學(xué)法 在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 英語(yǔ)課前學(xué)習(xí)單的 設(shè)計(jì)與作用
- 深度學(xué)習(xí)視域下的 閱讀教學(xué)策略探究
- 淺談開展高中英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)提高學(xué)生的閱讀能力
- 初中英語(yǔ)聽力課創(chuàng)新五法
- 小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)優(yōu)化路徑探析
- 有效運(yùn)用TED資源， 服務(wù)高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 網(wǎng)絡(luò)背景下 小學(xué)英語(yǔ)創(chuàng)新教學(xué)初探
- 教室設(shè)施在英語(yǔ)教學(xué)中的妙用
- 加強(qiáng)詞塊教學(xué)， 提升英語(yǔ)作文質(zhì)量
- 初中英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)途徑初探
- 新課改背景下 高中英語(yǔ)教學(xué)中教師角色的轉(zhuǎn)變
- 培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)的 英語(yǔ)教學(xué)對(duì)策分析
- 對(duì)于高中生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)培育的 實(shí)踐研究
- 基于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐探究
- 淺談如何提高普通高中理科后進(jìn)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)
- 體裁教學(xué)法在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 新課改背景下高中英語(yǔ) 開放式作文教學(xué)策略探討
- 掌握學(xué)生心理 提高英語(yǔ)教學(xué)效率
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語(yǔ)聽說課語(yǔ)用能力發(fā)展之初探
- 創(chuàng)設(shè)基于核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ) 語(yǔ)篇“主題語(yǔ)境”策略
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略優(yōu)化途徑分析
- 如何在初中英語(yǔ)教學(xué)中分層培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感
- 核心素養(yǎng)下初中英語(yǔ)讀寫結(jié)合教學(xué)模式探討
- 淺析新課改下高中英語(yǔ)情感教學(xué)策略
- 語(yǔ)篇銜接連貫理論 在高中英語(yǔ)寫作中的應(yīng)用探微
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中 學(xué)生批判性思維培養(yǎng)探究
- 論教學(xué)中英語(yǔ)能力提高 與數(shù)學(xué)能力提高的關(guān)系
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中的文化滲透研究
- “文本文化情景結(jié)合”突破英語(yǔ)閱讀困境探析
- 情境教學(xué)法 在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 城鄉(xiāng)初中英語(yǔ)差異性 和優(yōu)化策略探究分析
- 基于核心素養(yǎng)的 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究
- 如何在高中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)中 培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 電子書在英語(yǔ)閱讀中的 應(yīng)用與研究
- 淺談初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要性與提升策略
- 關(guān)于高中英語(yǔ)詞匯拓展教學(xué)的深入思考
- 高中英語(yǔ)閱讀課“閱讀—探究—分享—展示”四步教學(xué)法探究
- 如何借助初中英語(yǔ)閱讀教學(xué) 來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)
- 英語(yǔ)教學(xué)中文化品格素養(yǎng)教學(xué)策略初探
課堂教學(xué)方法探討
- 淺析初中英語(yǔ)教學(xué)中 如何優(yōu)化課堂提問
- “墊腳石”——“絆腳石”的華麗蛻變
- 教學(xué)做合一，打造活躍 高中英語(yǔ)新課堂
- 淺談初中英語(yǔ)課堂提問的 有效性
- 優(yōu)秀英語(yǔ)教師課堂話語(yǔ)特征探究
- 初中英語(yǔ)課堂教學(xué)導(dǎo)入策略的探討
- 高中英語(yǔ)課堂如何展現(xiàn)學(xué)生的主體作用
- 聾生初中英語(yǔ)課堂情景體驗(yàn)?zāi)Ｊ郊皠?chuàng)設(shè)策略
- 在慧教育背景下的 初中英語(yǔ)課堂學(xué)法探討
- 初中英語(yǔ)高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建探討
- 例談自然拼讀在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的有效整合和運(yùn)用
- 淺析中學(xué)英語(yǔ)課堂改革中存在的問題
- 核心素養(yǎng)背景下優(yōu)化高中 英語(yǔ)課堂導(dǎo)入教學(xué)的策略分析
- 對(duì)話理論及其在初中英語(yǔ) 課堂教學(xué)中的應(yīng)用關(guān)鍵分析
- 評(píng)價(jià)視聽素材在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中英語(yǔ)課堂中的情感教學(xué)
- 初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中 學(xué)法指導(dǎo)的研究
- 提問技巧及藝術(shù)性在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用與探究
- 撐起游戲的旗幟，為高中課堂“減壓”
- 踐行“行知合一”， 構(gòu)建智慧英語(yǔ)課堂
- 基于整體外語(yǔ)教育理念的 智慧課堂
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)英語(yǔ) 教學(xué)中的有效性研究
- 核心素養(yǎng)融入高中英語(yǔ)課堂的實(shí)踐探究
- 中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂模式的應(yīng)用策略探討
- 試析初中英語(yǔ)課堂中 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的途徑
- 課堂互動(dòng)教學(xué)模式 在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂中的 激勵(lì)性教學(xué)