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2018年10期
中學(xué)物理·初中
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教學(xué)論壇
基于新的發(fā)展理念之物理課程教學(xué)改革
教學(xué)改革
“三創(chuàng)”助力創(chuàng)新實驗提高教學(xué)效率
試析在初中物理教學(xué)中如何實施創(chuàng)新教育
教學(xué)研究
如何克服學(xué)生思維障礙有效建立“功”的概念
淺談初中物理教學(xué)中的高效練習(xí)策略
實驗研究
自制教具創(chuàng)新演示流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
巧用紙設(shè)計改進(jìn)中學(xué)物理實驗
利用自制教具對焦耳定律實驗的再研究
硬幣翻轉(zhuǎn)現(xiàn)象及其探究
教材研究
建構(gòu)主義視角下美國STC/MS教材分析
由牛頓第一定律相關(guān)物理學(xué)史引發(fā)的思考
教學(xué)教法
“鋸齒法”：讓判斷摩擦力方向的思維顯性化
巧用“三角形”思維導(dǎo)圖 妙解浮力壓強(qiáng)計算題
七“請”七縱解浮力七惑
科學(xué)方法教育
淺談STEAM教育理念的實踐探索
基于學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的初中物理實驗探究課中的教師角色定位
經(jīng)驗交流
逐層深入開展實驗教學(xué) 提升學(xué)生小組合作能力
教學(xué)隨筆
基于發(fā)展學(xué)生科學(xué)思維的物理課堂建構(gòu)
發(fā)展學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)在初中物理教學(xué)中的實踐
新課堂與實踐
情境引領(lǐng) 合作探究 主動構(gòu)建
初中物理教學(xué)中如何體現(xiàn)“為豐富學(xué)生的思維而教”
教學(xué)設(shè)計
基于理性思維發(fā)展的科學(xué)教學(xué)設(shè)計
中考研究
動靜結(jié)合 建立模型
利用一題多解提升物理核心素養(yǎng)
科技與物理
仰望長空“神龍”出沒，捍衛(wèi)國家空天尊嚴(yán)
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