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2017年5期
中學(xué)物理·高中
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教學(xué)論壇
物理復(fù)習(xí)教學(xué)中當(dāng)顯化方法教育
對(duì)微課的制作與使用的思考
教學(xué)改革
“5E”教學(xué)模式在高中物理教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
教材研究
中美高中物理主流教材引言的對(duì)比分析
借鑒美國教材優(yōu)化高中物理例題教學(xué)的實(shí)踐
教法研究
綜合運(yùn)用物理科學(xué)方法探究感應(yīng)電流的方向
習(xí)題課上“教”轉(zhuǎn)化為“學(xué)”的探索
運(yùn)用“思維圖象法”開展高中物理《動(dòng)能定理應(yīng)用》的教學(xué)
經(jīng)驗(yàn)交流
注重物理概念在習(xí)題教學(xué)中的研究
高中物理解題的元認(rèn)知水平及其訓(xùn)練方法探討
基于物理核心素養(yǎng)，反思概念和規(guī)律的教學(xué)
實(shí)驗(yàn)研究
用光致變色材料描繪平拋運(yùn)動(dòng)軌跡
信息技術(shù)與物理教學(xué)
基于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的物理習(xí)題設(shè)計(jì)原則
思維訓(xùn)練
“板塊疊加”模型的思維誤區(qū)與思路引導(dǎo)
說課與實(shí)踐
基于“教育重演論”的“自由落體運(yùn)動(dòng)”教學(xué)設(shè)計(jì)
《太陽與行星間的引力》課堂教學(xué)實(shí)錄
基于課程標(biāo)準(zhǔn)要求的《摩擦力》教學(xué)設(shè)計(jì)
物理與數(shù)學(xué)
勾股定理的物理方法證明
高考研究
凸顯雙基教學(xué)突出能力培養(yǎng)
v—t圖象法巧解板塊模型高考題
淺談動(dòng)力學(xué)問題中加速度的分解策略
2016年江蘇高考物理實(shí)驗(yàn)試題分析與思考
江蘇高考近3年電學(xué)實(shí)驗(yàn)題的命題特色及備考策略
解題指南
謹(jǐn)防物理學(xué)習(xí)中的“思維陷阱”
水平傳送帶模型分析
斜面上最大靜摩擦力約束的動(dòng)態(tài)平衡典例分析
例談鉛球的最佳拋射角
中學(xué)生
探討高中物理參照物問題的解題思路
物理學(xué)史
跟著古人學(xué)表面張力和固液浸潤現(xiàn)象
關(guān)于參考網(wǎng)
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