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2019年7期
中學(xué)物理·高中
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專論—思維可視化
“思維可視化”在核心概念“加速度”中的課堂實(shí)踐
基于“雨課堂”的高中物理移動(dòng)學(xué)習(xí)構(gòu)建與研究
專論—PCK研究
物理教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)（PCK）的研究現(xiàn)狀分析
教學(xué)研究
2017版與2003版全國(guó)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)的比較研究
“關(guān)于高中生對(duì)物理文化興趣度、關(guān)注度、掌握度、應(yīng)用度的調(diào)查”分析報(bào)告
課程與教學(xué)論層面的課程改革著力點(diǎn)分析
美國(guó)AP物理1試題對(duì)我國(guó)學(xué)業(yè)水平試題編制的啟示
BOPPPS教學(xué)模式在應(yīng)用型問(wèn)題教學(xué)中的運(yùn)用研究
數(shù)字化實(shí)驗(yàn)
基于現(xiàn)代信息技術(shù)的物理實(shí)驗(yàn)對(duì)比研究
傳統(tǒng)與現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合
經(jīng)驗(yàn)交流
彰顯物理過(guò)程的回旋加速器教學(xué)設(shè)計(jì)
物理核心素養(yǎng)培養(yǎng)
基于物理核心素養(yǎng)的學(xué)生物理建模能力培養(yǎng)
基于SOLO理論的物理教學(xué)設(shè)計(jì)研究
高考研究
2019年高考全國(guó)卷Ⅰ物理壓軸題的動(dòng)力學(xué)解法
從2019年北京高考談新高考形勢(shì)下高三物理復(fù)習(xí)備考策略
全國(guó)高考卷實(shí)驗(yàn)題的變化引發(fā)的思考
2019年全國(guó)高考物理Ⅱ卷試題評(píng)析
創(chuàng)新性思維在高考學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)中的體現(xiàn)
關(guān)于參考網(wǎng)
