2023年26期
刊物介紹
本刊全面貫徹黨的教育方針，密切配合語文課堂教學，提高中學師生掌握祖國語言文字的能力。
中學語文
教 學
- 三“讀”：名著閱讀推進課的有效教學方式
- 初中語文情境教學設(shè)計優(yōu)化策略探究
- 高中語文古詩詞教學策略研究
——以《孔雀東南飛（并序）》為例 - 高中文言文教學中的思辨能力培養(yǎng)
- 新課改下初中文言文教學方法研究
- 立足品賞疑的古詩詞鑒賞教學
- 初中語文快速閱讀教學的應(yīng)用研究
- 運用對話閱讀 助力高中語文教學
- 指向?qū)W生人文素養(yǎng)的初中語文閱讀教學
- 回憶性散文教學研究
——以《回憶我的母親》為例 - 文本細讀教學談略
——以《朝花夕拾》為例 - 意象在初中語文古詩詞教學中的重要性探討
- 思維導(dǎo)圖在初中語文名著導(dǎo)讀教學中的應(yīng)用研究
- 高中文言文讀寫融通教學探究
——以《諫太宗十思疏》為例 - 深入散文情感內(nèi)核 尋覓寫作教學路徑
——《春》的散文寫作教學嘗試 - 聯(lián)想思維在高中議論文寫作中的運用
- 線性課堂與班本實踐“雙軌”并行下的初中真情作文教學探索
- 談初中語文古詩詞鑒賞與寫作教學的結(jié)合
- 突出情感表達的寫作教學
- 淺析高中語文寫作教學中的模仿訓練
- 不能忘情政治的學者
——《記梁任公先生的一次演講》《作為政治家的梁啟超》《四十自述（節(jié)選）》群文閱讀教學設(shè)計 - 中國革命傳統(tǒng)作品群文任務(wù)型聯(lián)讀教學設(shè)計
——以《風景談》《我歌唱延安》《延河散歌》群文聯(lián)讀為例 - 高中語文大單元教學設(shè)計探究
——以統(tǒng)編《語文》必修上冊第二單元為例