2011年5期
刊物介紹
由中國職教學(xué)會學(xué)生工作研究會等單位主辦的面向國內(nèi)外公開發(fā)行的期刊。集權(quán)威性、指導(dǎo)性、學(xué)術(shù)性、知識性、實用性、趣味性為一體。讀者對象是大中專院校特別是職業(yè)技術(shù)院校的學(xué)生、教師為主，兼社會上廣大求學(xué)、求職...
職業(yè)技術(shù)
第一版塊:要聞·要文_卷首語
第一版塊:要聞·要文_前沿
第二版塊:專題·專論_教改探討
- 中職計算機(jī)美術(shù)教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于高職院校內(nèi)涵式發(fā)展的思考
- 淺談職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程的重要性
- 淺議校企合作中的應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)實踐和發(fā)展
- 《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計》課程教學(xué)改革
- 《中藥化學(xué)》教學(xué)思路探討
- 淺析“職業(yè)素質(zhì)”對高職教育的引領(lǐng)作用
- 高職包裝技術(shù)與設(shè)計專業(yè)多層次人才培養(yǎng)探析
- 高職學(xué)生英語寫作焦慮實證研究與對策
- 發(fā)揮化學(xué)教學(xué)優(yōu)勢對學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)教育
- 高職道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)改革的調(diào)研與分析
- 淺議提高少數(shù)民族學(xué)生英語口語水平策略
- 張瀾先生的教育思想及其對現(xiàn)代高等職業(yè)教育的啟示
- 構(gòu)建以學(xué)生為主體的語文活動型教學(xué)模式初探
- 以技能大賽為切入點改革電子CAD課程教學(xué)
- 基于行動導(dǎo)向的“l(fā)inux操作系統(tǒng)”課程教學(xué)模式探索
- 以職業(yè)技能為標(biāo)準(zhǔn)改革園林工程課程
- 機(jī)械專業(yè)課信息化教學(xué)的改革與實踐
- 試論英語口語教學(xué)原則
- 《極限配合與技術(shù)測量》教學(xué)方法之我見
- 高職高專酒店管理專業(yè)工學(xué)結(jié)合“2+1”人才培養(yǎng)模式的探討
- 論職業(yè)教育語文教學(xué)的范式轉(zhuǎn)變
- 淺談中職語文在人文教育中發(fā)揮的特殊作用
- 探討激發(fā)高職學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法
- 中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)道德教育研究
- 在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造性思維
- 肢體語言在女性生殖系統(tǒng)解剖教學(xué)中的應(yīng)用
- 加強(qiáng)職前能力培養(yǎng)促進(jìn)職后可持續(xù)發(fā)展
——淺談學(xué)前雙語教育師資職前培養(yǎng)中的能力塑造 - 淺談高職英語口語教學(xué)存在問題及解決對策
第二版塊:專題·專論_教材教法
- 淺析職業(yè)院校計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課教學(xué)
- 基于工作過程的“化工自控系統(tǒng)構(gòu)成”課程開發(fā)與實踐
- 在中職《機(jī)械制圖》教學(xué)中運用Solidworks三維造型軟件的改革實踐
- 淺談大學(xué)英語口語教學(xué)
- 國家規(guī)劃教材《政府與非營利組織會計》的特色和使用
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中導(dǎo)入新課的方法
- 《念奴嬌·赤壁懷古》教學(xué)反思
- “幾何畫板”與數(shù)學(xué)課堂的有效整合
- 提高學(xué)生操作技能加強(qiáng)《生物化學(xué)檢驗技術(shù)》實驗教學(xué)
- 在計算機(jī)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的主體作用
- 對高專院校大學(xué)語文課的認(rèn)識與研究
- 合唱教學(xué)中的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練
- 淺談在高職高專開設(shè)公共選修課
- 淺談高職學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)
- 病例在兒科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用
- 論中職學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作中的思想政治教育
- 試論化學(xué)教學(xué)中有機(jī)化合物的同分異構(gòu)現(xiàn)象
- 談案例教學(xué)法在?？谱o(hù)理生化教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職院校如何有效地推進(jìn)頂崗實習(xí)教學(xué)
- 高職院校美術(shù)教學(xué)實踐研究
- “任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法在《熱工基礎(chǔ)》課程中的實踐與思考
- 把握文眼窺探文心試論散文教學(xué)的導(dǎo)讀方法
- 基于“模具生產(chǎn)過程”的畢業(yè)綜合實踐教學(xué)模式研究
- 新教學(xué)模式下的英語課堂提問技巧
- 活用經(jīng)濟(jì)法案例提高教學(xué)效果
- 高職高專英語口語教學(xué)新方法探究
——以情感為突破口的高職英語口語訓(xùn)練 - 高職院校體育課程應(yīng)與終身體育、職業(yè)體育相結(jié)合
- 情境教學(xué)法在語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 創(chuàng)設(shè)活動優(yōu)化中職音樂欣賞課的教學(xué)
- 醫(yī)學(xué)微生物及免疫實驗教學(xué)體會
第二版塊:專題·專論_教育論壇
- 中職旅游專業(yè)學(xué)生處理突發(fā)事件能力的培養(yǎng)
- 淺談高職院?，F(xiàn)代化圖書館的管理模式
- 期望理論在高職生擇業(yè)過程中的應(yīng)用
- 關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)的建議
- 淺談中職生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)策略
- 態(tài)度培養(yǎng)是決定高職人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素
- 教學(xué)生學(xué)會感恩
- 在培養(yǎng)“一體化”教師中的一些做法
- 基于中山金融服務(wù)業(yè)發(fā)展需要的高職金融專業(yè)人才的培養(yǎng)
- 關(guān)注人才需求變化提升高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)
- “2+1”模式下高職院校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)發(fā)展途徑研究
- 淺析學(xué)校開展青年志愿者活動的意義與價值
- 開展校企合作亟需構(gòu)建激勵機(jī)制
- 高職院學(xué)習(xí)型公寓黨組織建設(shè)探析
- 論中職教師“課堂教學(xué)”的“職業(yè)倦怠”
- 班主任管理工作中的幾點感悟和做法
- 我國職業(yè)教育現(xiàn)狀與分析
- 淺談教師職業(yè)道德
第二版塊:專題·專論_專題研究
- 幼兒園探索活動中幼兒性別差異的指導(dǎo)策略
- 高血壓腦出血患者早期康復(fù)護(hù)理的實施及效果
- 汽車ESP技術(shù)淺析
- 探測會計工作的新路標(biāo)
- 住宅設(shè)計應(yīng)注意的幾個問題
- XX油田加熱爐結(jié)垢趨勢分析
- 中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)的現(xiàn)代應(yīng)用
- 汽車的維護(hù)與維修
- 基于凌陽單片機(jī)實現(xiàn)的智能別墅語音控制系統(tǒng)
- 黑龍江省新農(nóng)村建設(shè)環(huán)境下對經(jīng)濟(jì)管理應(yīng)用型人才的培養(yǎng)
- 高速公路與運輸對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的拉動作用分析
- 耳印模制取方法與技巧的探討
- 會計信息失真及對策
- 淺淡提高建筑承臺大體積混凝土施工質(zhì)量的措施
- 江西省鄉(xiāng)村醫(yī)生艾滋病健康教育效果評價
- 淺談中國民族民間音樂及其傳承
- 試論如何加強(qiáng)秘書人員的職業(yè)素質(zhì)
- 會計信息質(zhì)量問題淺析
- 單片機(jī)流水燈的proteus仿真
- 替代料培植食用菌的可行性研究
- 不良地基土的種類及處理方法
- 介紹一種塑瓷操作技巧的訓(xùn)練方法
- 論人類聚居環(huán)境的發(fā)展
- 淺談右腦開發(fā)的意義
——左腦開發(fā)固然重要 右腦開發(fā)不容忽視 - 寫意花鳥畫的“筆墨”概述
- 對跨國公司的法律管制和協(xié)調(diào)
- “少無適俗韻，性本愛丘山”
——論陶淵明與陶詩的隱逸真淳 - 會計信息與新經(jīng)濟(jì)的相互影響探析
- 分析建筑工程測量常見錯誤及應(yīng)對措施
- 大學(xué)新生SCL-90心理健康測試分析及建議
——來自廣州體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院新生心理健康測試的問卷調(diào)查 - 藝術(shù)生心理特點的研究與對策
- 在學(xué)校和諧發(fā)展中發(fā)揮工會作用
- 詩意與生活
- 淺談固定資產(chǎn)折舊的幾個問題
- 事業(yè)單位人力資源管理完善之策略
- 鋼筆速寫能力的培養(yǎng)應(yīng)從學(xué)生抓起
- 籃球投籃命中率的因素及訓(xùn)練途徑
- 淺析公允價值在應(yīng)用中的優(yōu)劣及對策建議