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2023年2期
職業(yè)時(shí)空
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職教論壇
助力“技能型社會(huì)”的高職成人教育存在的問題與對策
職業(yè)教育賦能鄉(xiāng)村人才振興的內(nèi)在機(jī)理與路徑
職業(yè)教育服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)體系構(gòu)建
產(chǎn)教融合與學(xué)徒制
高質(zhì)量發(fā)展背景下現(xiàn)代職業(yè)教育產(chǎn)教深度融合新生態(tài)構(gòu)建
發(fā)達(dá)國家現(xiàn)代學(xué)徒制利益平衡的治理經(jīng)驗(yàn)與借鑒
教育觀察
高職院校精準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中職職業(yè)生涯規(guī)劃教育的探索與實(shí)踐
人才培育
對接江西戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)需求的技術(shù)技能型人才培養(yǎng)：定位、問題及路徑
本科層次職業(yè)教育學(xué)生職業(yè)核心素養(yǎng)的時(shí)代內(nèi)涵及培養(yǎng)路徑探析
新常態(tài)視域下職業(yè)院校大學(xué)生核心就業(yè)能力培養(yǎng)
教學(xué)研究
高職院校“專創(chuàng)融合”教學(xué)探析
新《職業(yè)教育法》背景下高職班組長型人才職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)
基于讀后續(xù)寫理論的高職非英語專業(yè)英語寫作模式構(gòu)建
教師培養(yǎng)與學(xué)生就業(yè)
高職院?！半p師型”教師專業(yè)能力體系構(gòu)建的價(jià)值理念與實(shí)踐路徑
產(chǎn)教融合背景下高職教師專業(yè)發(fā)展探析
新時(shí)代高職法律專業(yè)畢業(yè)生如何實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)
應(yīng)用型本科教育
應(yīng)用型本科院校學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)
美國應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式研究
鄉(xiāng)村振興背景下應(yīng)用型本科院校農(nóng)村生源大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)支撐體系構(gòu)建
基于OBE理念的應(yīng)用型本科院校會(huì)計(jì)學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)
專業(yè)與課程建設(shè)
高職院校高水平專業(yè)群社會(huì)服務(wù)能力提升的思考與實(shí)踐
西部農(nóng)牧區(qū)高職院校校本課程開發(fā)的原則與策略
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