徐建國(guó)

不知從什么時(shí)候起，班里漸漸興起了陀螺熱。這些陀螺，千姿百態(tài)。有的是在文具盒的下面安個(gè)球，有的是把橡皮粘在小尺上，有的是把瓶蓋改裝一下……五花八門，奇形怪狀。剛開(kāi)始玩的陀螺還跟真的有點(diǎn)相像，到了后來(lái)，已是完全兩樣了。陀螺全是自制的。每夭下課，學(xué)生便三五成群地圍在一起進(jìn)行比賽，不時(shí)爆發(fā)出陣陣喝彩聲。我想：是制止呢，還是任其發(fā)展？

有一天，我特意觀察了這幫小家伙們的陀螺比賽。你別說(shuō)，還真有意思。教室里用于教師上課坐的小圓凳，現(xiàn)在成了他們比賽的擂臺(tái)。他們?nèi)齼蓛傻貒粡垐A凳子，在上面進(jìn)行陀螺比賽。從最初比誰(shuí)的陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)間長(zhǎng)，到現(xiàn)在開(kāi)始比誰(shuí)的陀螺經(jīng)得住撞擊。比賽很有意思，教室的小圓凳，四周高，中間低。大家把陀螺擰得飛轉(zhuǎn)，然后拋在圓凳上，落在圓凳上的陀螺會(huì)自然地往中間凹下去的地方移動(dòng)，當(dāng)全集中到一塊的時(shí)候，便會(huì)互相碰撞。碰撞中，有的陀螺便會(huì)被甩出去，落到地上。這樣，每次最后停留在圓凳上的陀螺就是比賽的獲勝者?，F(xiàn)在，劉欣熠已經(jīng)成了每次比賽的冠軍，被大家稱為“常勝將軍”，他的陀螺也被取了一個(gè)好聽(tīng)的名字——“陀螺王”。這一榮譽(yù)使他很自豪。每每提到此事，他的臉上總是充滿幸福的喜悅。

那天，他們的比賽剛結(jié)束，劉欣熠就跑到我的跟前，告訴我他又獲勝的消息。我把他拉到跟前，說(shuō)：“你的陀螺能借給我看看嗎？”呵以?！彼芩斓卣f(shuō)。我接過(guò)陀螺，幾個(gè)陀螺迷也立刻圍了上來(lái)，七嘴八舌地說(shuō)：“老師，他的陀螺很厲害的，從來(lái)沒(méi)輸過(guò)。”“不過(guò)他的陀螺很臟。”“喂！老師，你千萬(wàn)不要打開(kāi)，他的陀螺里面裝的是泥巴和電池?！币慌缘膭⑿漓诼?tīng)了，有點(diǎn)不服氣。他昂起頭說(shuō)：“臟又怎么啦？我的陀螺是外表不中看，但是很有用！它就能贏！”我拿著陀螺，掂了掂，果然挺沉的。我又拿過(guò)另一個(gè)學(xué)生的陀螺（是用化妝品的小瓶子改裝的），試了試，很輕，上面?zhèn)劾劾?，而且已?jīng)有裂痕。

我問(wèn)大家：“你們想過(guò)嗎，為什么劉欣熠的陀螺能取勝？”一問(wèn)激起千層浪。大家你一言我一語(yǔ)地議論開(kāi)了，有的說(shuō)，他的陀螺很結(jié)實(shí)：有的說(shuō)，他的陀螺比自己的大;有的說(shuō)，他的陀螺比自己的重……“好好想想吧，要想取勝是要多動(dòng)點(diǎn)腦子的?！蔽夜室馓岣呱らT說(shuō)。

過(guò)了幾天，劉欣熠像發(fā)現(xiàn)新大陸似的，興奮地來(lái)到我跟前，激動(dòng)地說(shuō)：“徐老師，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，你看！他邊說(shuō)邊演示起來(lái)。只見(jiàn)他手里拿著他的化妝瓶——“陀螺王”，在我的辦公桌上熟練地一轉(zhuǎn)，化妝瓶迅速地轉(zhuǎn)了起來(lái)?！澳憧?！你看！剛才我是平放在桌子上旋轉(zhuǎn)的，但瓶子轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，很快就立起來(lái)了！”我有點(diǎn)不相信。他又演示了一遍。果然，化妝瓶旋轉(zhuǎn)以后，剛開(kāi)始還是一個(gè)面和桌面接觸，但轉(zhuǎn)眼間就立了起來(lái)，只有瓶底的一個(gè)角和桌面接觸。

“真是太神奇了！”我驚訝地說(shuō)，“這是為什么呢？”

“我也不知道?！彼卮鸬溃罢媸翘婀至?！”

“那你想搞清楚其中的原因嗎？”我問(wèn)他。

“當(dāng)然想！”

“那好，我推薦你去看看《少年百科常識(shí)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》這一類書(shū)，或者上網(wǎng)去查一下，然后把你發(fā)現(xiàn)的這一新大陸告訴大家，好嗎？”他欣然同意。

雖然直至現(xiàn)在他還沒(méi)來(lái)告訴我問(wèn)題的最終答案，但他的探究意識(shí)已經(jīng)悄然而生。我為他的玩感到高興，更為他的“會(huì)”玩而感到由衷的喜悅。

有人說(shuō)，最有效的學(xué)習(xí)方式，就是在玩中學(xué)。玩是孩子的天性?，F(xiàn)在的孩子在學(xué)校受到了太多的約束，這樣不允許，那樣不準(zhǔn)做，孩子的個(gè)性處處受約束。人們常說(shuō)要關(guān)注學(xué)“三個(gè)體，我想，除了要關(guān)注學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性特征之外，我們更要關(guān)注學(xué)生的興趣愛(ài)好和學(xué)生群體中業(yè)已形成的學(xué)生文化尤其是玩（其實(shí)，孩子們的玩也是一種文化）。作為老師，應(yīng)正確對(duì)待孩子們的玩，不能一看到孩子們玩什么稀奇古怪的游戲，就立刻阻止。這里有個(gè)真實(shí)的故事。

一天，老師看到一個(gè)孩子趴在地上像蟲(chóng)子一樣爬，立刻走上前去，把他拉了起來(lái)，并告訴他不能在地上爬，那樣很臟。后來(lái)，這位一年級(jí)的孩子在日記中寫(xiě)道：哪夭，我趴在地上學(xué)著蟲(chóng)子的樣子走路，我感覺(jué)蟲(chóng)子走路是很累的，我想，還是做人好……”

聽(tīng)呀，這就是一個(gè)孩子在地上爬的最初想法！這一舉動(dòng)也許就是一個(gè)孩子好奇心的萌芽，可就在它剛開(kāi)始萌發(fā)的時(shí)候就已經(jīng)被我們“盡責(zé)”的老師給抹殺了。我們提倡教師對(duì)學(xué)生要充滿愛(ài)心，然而，有時(shí)學(xué)生在接受老師給予的所謂的“愛(ài)”的過(guò)程中也付出了慘痛的代價(jià)。

今天，又有一個(gè)一年級(jí)的孩子來(lái)向我報(bào)告，有人玩紙飛機(jī)了。我想，玩紙飛機(jī)有什么錯(cuò)誤呢？我走過(guò)去，看到幾個(gè)孩子正在玩擲飛機(jī)的游戲，扔得最遠(yuǎn)的學(xué)生高興得就像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，而有的學(xué)生雖然已經(jīng)滿頭大汗，可就是扔得沒(méi)有別人遠(yuǎn)。小家伙們看見(jiàn)了我，以為我是要去沒(méi)收他們的飛機(jī)呢，個(gè)個(gè)神色緊張。我走過(guò)去，笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，報(bào)廢的飛機(jī)應(yīng)該讓它停在哪兒？”“垃圾箱！”小家伙們異口同聲地說(shuō)?！昂?，不過(guò)我要提醒大家，要想讓你的飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)，超過(guò)別人，是要?jiǎng)狱c(diǎn)腦筋的！”我故意大聲說(shuō)。小家伙們聽(tīng)了，玩得更帶勁了。“一、二、三，開(kāi)始！”話音剛落，小家伙們手中的飛機(jī)立刻飛了出去。我想，他們肯定能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，他們的思想一定也會(huì)像這飛機(jī)一樣，越飛越遠(yuǎn)。