郭大成

企業(yè)是繼續(xù)教育的主體，也是繼續(xù)教育工作的重點(diǎn)，這一點(diǎn)已經(jīng)被國(guó)內(nèi)外繼續(xù)教育的實(shí)踐充分證明。同時(shí)，實(shí)踐也充分表明企業(yè)繼續(xù)教育的發(fā)展離不開(kāi)高等學(xué)校的支持和參與，高等學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步加大面向企業(yè)開(kāi)展繼續(xù)教育的力度。

企業(yè)繼續(xù)教育的發(fā)展趨勢(shì)

關(guān)于繼續(xù)教育的內(nèi)涵，傳統(tǒng)的說(shuō)法是："繼續(xù)教育是對(duì)已具有大學(xué)專(zhuān)科以上學(xué)歷或中級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的在職專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和管理人員，進(jìn)行知識(shí)更新、補(bǔ)充、拓寬、深化和能力提高的教育。"隨著企業(yè)繼續(xù)教育實(shí)踐活動(dòng)的不斷發(fā)展，以及企業(yè)繼續(xù)教育活動(dòng)與企業(yè)的生產(chǎn)、科技和管理活動(dòng)結(jié)合的越來(lái)越緊密，人們對(duì)繼續(xù)教育內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)也在不斷的深化。目前對(duì)繼續(xù)教育基本內(nèi)涵比較有代表性的一種說(shuō)法是："以先進(jìn)科技為基礎(chǔ)，以知識(shí)創(chuàng)新為主體，以產(chǎn)科教三結(jié)合為紐帶，以全員為對(duì)象，以大時(shí)空為過(guò)程，以網(wǎng)絡(luò)為主課堂"的教育活動(dòng)。

近年來(lái)，企業(yè)的繼續(xù)教育活動(dòng)與生產(chǎn)、科研和管理結(jié)合程度越來(lái)越緊密。其表現(xiàn)是緊密?chē)@生產(chǎn)創(chuàng)質(zhì)、技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)效開(kāi)展繼續(xù)教育，繼續(xù)教育活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)入企業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)的全過(guò)程之中，與生產(chǎn)、科研和管理相互融合，相互促進(jìn)，共同發(fā)展，成為第一生產(chǎn)力的有機(jī)組成部分。具體表現(xiàn)是，繼續(xù)教育活動(dòng)直接切入一些重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目、技術(shù)引進(jìn)項(xiàng)目以及經(jīng)營(yíng)管理項(xiàng)目之中，把科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，及時(shí)有效地為企業(yè)服務(wù)，取得了很好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，許多企業(yè)都把繼續(xù)教育同調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，開(kāi)發(fā)高新技術(shù)，加強(qiáng)質(zhì)量管理，提高經(jīng)濟(jì)效益等結(jié)合起來(lái)，使企業(yè)繼續(xù)教育體系成為科教興企的戰(zhàn)略工程之一，納入企業(yè)整體發(fā)展規(guī)劃之中，并在人員、資金、設(shè)備和場(chǎng)地等方面加大投入，在規(guī)章制度和政策措施方面予以保證。

許多有條件的企業(yè)都發(fā)展寬帶網(wǎng)建設(shè)，并利用有線電視網(wǎng)建立在線繼續(xù)教育平臺(tái)，為廣大專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在網(wǎng)上交互式學(xué)習(xí)提供方便。同時(shí)，還組織力量開(kāi)發(fā)實(shí)用的電子視聽(tīng)軟件和編輯網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)教材，輔助專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。如寶鋼繼續(xù)教育基地的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員就可以在已經(jīng)建成的主干網(wǎng)、校園網(wǎng)、閉路電視網(wǎng)和國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)和交流。

由于企業(yè)繼續(xù)教育強(qiáng)調(diào)與企業(yè)的生產(chǎn)設(shè)計(jì)、科研開(kāi)發(fā)和管理實(shí)踐緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)以轉(zhuǎn)化科技成果、推廣應(yīng)用新技術(shù)為目的開(kāi)展專(zhuān)題培訓(xùn)、專(zhuān)題研修活動(dòng)。因此，可以明顯地產(chǎn)生直接的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，據(jù)有關(guān)資料顯示，繼續(xù)教育的投入與產(chǎn)出比在1：16～20之間。

高等學(xué)校要主動(dòng)為企業(yè)繼續(xù)教育服務(wù)

80年代以來(lái)，我國(guó)高等學(xué)校的繼續(xù)教育得到了蓬勃發(fā)展，取得了較大成績(jī)。特別是結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)、科研和管理開(kāi)展的繼續(xù)教育活動(dòng)，受到企業(yè)廣大專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的普遍歡迎。至今，仍有許多高等學(xué)校主動(dòng)面向企業(yè)需要開(kāi)展繼續(xù)教育活動(dòng)。如：清華大學(xué)、東北大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)和北京理工大學(xué)等高等學(xué)校至今還主動(dòng)為企業(yè)舉辦各種類(lèi)型的繼續(xù)教育培訓(xùn)班，使繼續(xù)教育活動(dòng)成為聯(lián)系學(xué)校與企業(yè)、加強(qiáng)合作、促進(jìn)交流的橋梁。

然而，由于近年來(lái)高等學(xué)校連續(xù)擴(kuò)大招生，使得教學(xué)、科研、生活場(chǎng)地及師資力量等都出現(xiàn)了與學(xué)生規(guī)模不相適應(yīng)的緊張局面，一些高等學(xué)校的繼續(xù)教育，特別是面向企業(yè)開(kāi)展的繼續(xù)教育活動(dòng)也受到了一定程度的影響。這種情況應(yīng)該從以下幾個(gè)方面盡快加以改善。

首先，要進(jìn)一步提高對(duì)繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識(shí)。在當(dāng)代和未來(lái)的社會(huì)發(fā)展中，高等學(xué)校的學(xué)歷教育已不再是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而將成為繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)新的起點(diǎn)，這將促使繼續(xù)教育得到新的更大的發(fā)展空間和機(jī)遇。繼續(xù)教育將伴隨人的整個(gè)職業(yè)生涯。因此，要進(jìn)一步提高繼續(xù)教育在高等學(xué)校的地位，加大繼續(xù)教育在學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃中的比重，配備充足的師資和管理人員，在經(jīng)費(fèi)保障、場(chǎng)地和設(shè)施建設(shè)等方面都要相應(yīng)加大投入力度，以適應(yīng)繼續(xù)教育事業(yè)發(fā)展的需要。

其次，要進(jìn)一步強(qiáng)化企業(yè)是繼續(xù)教育的重點(diǎn)和主戰(zhàn)場(chǎng)的觀念。高等學(xué)校繼續(xù)教育活動(dòng)應(yīng)以企業(yè)為重點(diǎn)，進(jìn)一步加大面向企業(yè)開(kāi)展繼續(xù)教育的力度。要緊密結(jié)合企業(yè)實(shí)際需要開(kāi)設(shè)繼續(xù)教育課程。同時(shí)要主動(dòng)走出校門(mén)，深入企業(yè)去辦學(xué)，直接為企業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新服務(wù)。在這方面東北大學(xué)的做法值得推廣和借鑒。該校至今在校園網(wǎng)主頁(yè)上刊載著為企業(yè)開(kāi)設(shè)的70多門(mén)繼續(xù)教育課程科目，有的課程科目還明確表述可以送教上門(mén)。同時(shí)，東北大學(xué)還在寶鋼建立了東大寶鋼繼續(xù)教育中心，學(xué)校的教師定期到寶鋼開(kāi)展繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，一方面解決了企業(yè)急需解決的一些實(shí)際困難，為企業(yè)培訓(xùn)了人才；另一方面，也使高校的師資在企業(yè)一線得到了實(shí)踐鍛煉，使理論找到了實(shí)踐的課堂。

第三、高等學(xué)校要幫助企業(yè)拓寬繼續(xù)教育師資的來(lái)源渠道，建立繼續(xù)教育師資庫(kù)，讓高等學(xué)校的優(yōu)秀教師資源與企業(yè)共享。特別要組織教師深入到企業(yè)中與工程技術(shù)人員、經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)人員和企業(yè)管理人員一道，在一些重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目、技術(shù)引進(jìn)項(xiàng)目以及經(jīng)營(yíng)管理項(xiàng)目之中合作，即參加項(xiàng)目攻關(guān)，又開(kāi)展繼續(xù)教育活動(dòng)。同時(shí)，也可以為企業(yè)開(kāi)辦繼續(xù)教育教師培訓(xùn)班，提高企業(yè)專(zhuān)職教師的專(zhuān)業(yè)水平，進(jìn)一步提高企業(yè)自主辦學(xué)的能力。

第四、要在推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化，推動(dòng)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和創(chuàng)建高新技術(shù)企業(yè)上下功大。近年來(lái)，企業(yè)的繼續(xù)教育活動(dòng)與生產(chǎn)、科研和管理結(jié)合程度越來(lái)越緊密。其表現(xiàn)是緊密?chē)@生產(chǎn)創(chuàng)質(zhì)、技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)效開(kāi)展繼續(xù)教育，繼續(xù)教育活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)入企業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)的全過(guò)程中，與生產(chǎn)、科研和管理相互融合，相互促進(jìn)，共同發(fā)展，成為第一生產(chǎn)力的有機(jī)組成部分。通過(guò)繼續(xù)教育不斷提高企業(yè)技術(shù)人員和管理人員的創(chuàng)新能力和營(yíng)銷(xiāo)能力，使企業(yè)在作為經(jīng)濟(jì)組織的同時(shí)，也成為學(xué)習(xí)型組織。

第五、發(fā)揮遠(yuǎn)程教育網(wǎng)的功能為企業(yè)繼續(xù)教育提供服務(wù)。目前，高等學(xué)校大都建立了遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)。這就為企業(yè)開(kāi)展繼續(xù)教育創(chuàng)造了良好的硬件條件，不但可以為企業(yè)開(kāi)辦繼續(xù)教育專(zhuān)題網(wǎng)站或?qū)ｎ}網(wǎng)頁(yè)，還可以和有條件的企業(yè)合作辦繼續(xù)教育專(zhuān)題網(wǎng)站或?qū)ｎ}網(wǎng)頁(yè)，為企業(yè)開(kāi)展繼續(xù)教育提供多方面的服務(wù)。

第六、動(dòng)員專(zhuān)家教授參與企業(yè)繼續(xù)教育的理論研究，為企業(yè)繼續(xù)教育活動(dòng)提供理論支持。當(dāng)前企業(yè)繼續(xù)教育面臨許多熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，如繼續(xù)教育的內(nèi)涵、目的、任務(wù)、對(duì)象、內(nèi)容、形式、手段、經(jīng)費(fèi)投入和制度建設(shè)等等，都需要研究解決，特別是需要專(zhuān)家教授的幫助和支持。在這方面，張光斗院士為我們做出了榜樣。他通過(guò)對(duì)繼續(xù)教育活動(dòng)特別是企業(yè)繼續(xù)教育狀況的研究認(rèn)為：嚴(yán)格的繼續(xù)教育需要高等學(xué)校、科研單位和工業(yè)企業(yè)把新的科技成果講給在職工程師，來(lái)更換舊的科技知識(shí)。教師、科研人員和工程師通過(guò)合作開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備等發(fā)展工業(yè)，使企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品在國(guó)際市場(chǎng)上具有競(jìng)爭(zhēng)力。這種繼續(xù)教育可以達(dá)到兩個(gè)目的，一是知識(shí)再生，二是人員再生。知識(shí)再生是新技術(shù)為廣大工程師所掌握，使其轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。因此，專(zhuān)家教授參與企業(yè)繼續(xù)教育既是企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求，也是專(zhuān)家教授將其科技知識(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的重要途徑，在某種程度上說(shuō)，可以通過(guò)雙方的有效合作實(shí)現(xiàn)雙贏。