盧守義

女兒放學(xué)后回到家，神采飛揚(yáng)，笑個(gè)不停。我以為，她一準(zhǔn)是遇到了什么驚天動(dòng)地。令人笑口常開(kāi)的快樂(lè)事。待女兒說(shuō)出了笑個(gè)不停的原因，竟使我大跌眼鏡。原來(lái)，放學(xué)時(shí)同學(xué)出了一個(gè)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的問(wèn)題，女兒一下子猜中了。于是，猜中了的女兒，就擁有了快樂(lè)的理由。這算什么？整個(gè)一個(gè)“小兒科”，這等區(qū)區(qū)小事，也值得如此快樂(lè)？也能夠成為快樂(lè)的理由嗎熑綣那樣，我每天都會(huì)遇到許多，我還不得樂(lè)死？

弱小的女兒很會(huì)尋覓快樂(lè)，營(yíng)造快樂(lè)。而且許多時(shí)候，許多情況下，她尋覓、營(yíng)造的快樂(lè)，幾乎沒(méi)有理由。比如，我牽著她稚嫩的小手在白樺林中漫步行走，忽然前面的草地上冒出一朵或幾朵或紅或粉色的小花，她也會(huì)跑過(guò)去對(duì)它說(shuō)：“哦，你真的很漂亮，比我扎在頭上的蝴蝶結(jié)漂亮！”比如，女兒時(shí)常會(huì)俯身在家中偌大的魚(yú)缸前，一心一意地欣賞著水中徜徉的魚(yú)兒們的身姿，她也會(huì)“咯咯”地笑出聲來(lái)；再比如，與老師與同學(xué)偶爾去郊游，去游園一次，快樂(lè)的表情，快樂(lè)的心情，也會(huì)在面部表情肌與心靈深處留守好多時(shí)日……快樂(lè)沒(méi)有理由，就這樣真真切切、時(shí)時(shí)刻刻演繹在女兒的臉上、身上、心上。這對(duì)于我而言，則常常是不可思議的，那些不經(jīng)意之間的小事，難道也值得如此快樂(lè)嗎？

作為見(jiàn)多識(shí)廣、閱歷漸多的成年人而言，我們已經(jīng)不會(huì)輕易去感受與觸摸快樂(lè)?？鞓?lè)總需要有理由去支撐，而這支撐的理由又是足以讓人引發(fā)快樂(lè)的感覺(jué)。比如，我們由一介草民榮升為政府公務(wù)員，衣食無(wú)憂，仕途坦蕩，我們會(huì)快樂(lè)。我們有了這么多快樂(lè)的理由，再不抓緊時(shí)間快樂(lè)一下，那就是傻帽。比如，我們由先前的住土房地屋偏廈，一夜之間住上了青堂瓦舍的兩室一廳或四室兩廳，我們會(huì)快樂(lè)……“大庇天下寒士盡歡顏”隊(duì)列中“我當(dāng)先”，我們擁有了這快樂(lè)的理由。再比如，我們從以前窮困潦倒經(jīng)過(guò)幾番打拼終于做成了如今腰纏萬(wàn)貫的“大款兒”，我們也會(huì)快樂(lè)——比上不足，比下有余，誰(shuí)敢對(duì)哥們姐們小覷！

成人的快樂(lè)很實(shí)在，很物化，很世俗，很有一點(diǎn)功名誘惑的色彩。在現(xiàn)代社會(huì)，這種求真務(wù)實(shí)的快樂(lè)又何過(guò)之有呢？問(wèn)題的關(guān)鍵在于，這樣的快樂(lè)太少太少，這種快樂(lè)的預(yù)期又不可能人人都能轉(zhuǎn)化為真真切切的現(xiàn)實(shí)。于是，快樂(lè)就與我們相去甚遠(yuǎn)，甚或成了可望不可及。為了尋找一個(gè)足以使人快樂(lè)的理由，我們就變得十分刻意，百分苛求，萬(wàn)分挑剔。結(jié)果，由于總也找不到那個(gè)快樂(lè)的理由，我們反倒平添了許多人為制造的煩惱。

從弱小的女兒身上，我找到了成人們一種世故的劣根性：快樂(lè)緣何非要尋求一個(gè)說(shuō)得過(guò)去的理由做支撐？快樂(lè)是一種感覺(jué)，一種悟性，更是一種心志。擁有快樂(lè)還需要什么理由嗎？