李菊萍

兩位女生互相推搡著走進(jìn)我的辦公室，帶著幾分羞澀問(wèn)道：“老師，我們心里有些想 法，能和您談?wù)剢?？”“?dāng)然可以！”我回答。

“老師，我們這次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)沒(méi)考好。”她們低聲說(shuō)。

“是不是沒(méi)有盡力啊？”

“我們盡力了?！?/p>

“既然盡力了，那就沒(méi)有什么好抱怨的?！蔽野参康?。

“可我們以前在班上都是前幾名，現(xiàn)在卻成了幾十名了?！彼齻冇悬c(diǎn)不服氣。

“其實(shí)這并不奇怪，能進(jìn)入咱們學(xué)校的學(xué)生以前在班上都是佼佼者，這么多佼佼者聚在一起，肯定有人排在前頭有人排在后面。”我解釋道。

“老師，照您的意思，我們落在后面是理所當(dāng)然的了？”

“老師不是這個(gè)意思，老師只想告訴你們，要擺正心態(tài)，萬(wàn)一自己在某方面真的不如別的同學(xué)，那也不必沮喪，只要你盡力了，就無(wú)愧與自己。人不僅要和別人比，更要和自己比。如果現(xiàn)在的你與過(guò)去的你相比取得了進(jìn)步，那你就是成功的。更何況，如果我們走出去與別的學(xué)校學(xué)生比，我們還是很優(yōu)秀的。”

“可目前我們?cè)诎嗌纤幍奈恢眠€是讓我們很難過(guò)。”

“‘難過(guò)證明了你們積極向上，不甘落后，這是好事。這只是一次小測(cè)驗(yàn)，還不能完全說(shuō)明問(wèn)題。你們應(yīng)先找找原因，是暫時(shí)沒(méi)適應(yīng)任課老師的上課方法，還是課后花的學(xué)習(xí)時(shí)間不夠，或其他的原因。還有，能進(jìn)入我們學(xué)校學(xué)習(xí)的，智商都不低，你要是還像小學(xué)那樣，存有優(yōu)越感，不多花點(diǎn)功夫，恐怕很難超過(guò)別人。老師的意思，明白了嗎？”她們?nèi)粲兴虻攸c(diǎn)點(diǎn)頭。

“總之，如果認(rèn)為自己很聰明倒不如把自己看做一只笨鳥，比別人多花工夫，再輔以正確的、高效的學(xué)習(xí)方法，你們說(shuō)對(duì)嗎？”聽到這，她們下定決心似的直點(diǎn)頭，說(shuō)：“老師，我們會(huì)照您所說(shuō)的去做，若再有什么問(wèn)題，我們還來(lái)向您請(qǐng)教，好嗎？”

這回是我直點(diǎn)頭了，面對(duì)這樣的學(xué)生，我還有什么說(shuō)的！