黃　震　張長春

增強組織成員的學習力、創(chuàng)新力，是企業(yè)在激烈的市場競爭中保持優(yōu)勢、贏得未來的重要手段。如何建設一支順應時代發(fā)展要求、能夠應對市場的變化、具有較強創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的企業(yè)管理人才隊伍呢?

必須把學習型組織理論植根于企業(yè)管理之中

黨的十六大提出了“構筑終身教育體系，創(chuàng)建學習型社會”的主張?！皠?chuàng)建學習型社會”首先要“創(chuàng)建學習型政黨”、“做學習型干部”。目前，建設全民學習、終身學習的學習型社會，已成為小康社會的一個重要標志。創(chuàng)建學習型社會應首先從領導干部抓起。如果各級領導班子都成為學習型班子，各級領導干部都成為學習型干部，就會在企業(yè)中發(fā)揮好帶動和示范作用，整個企業(yè)的學習力、創(chuàng)新力就會不斷增強。

學習型組織理論的核心內容是強調學習，而加強學習又是企業(yè)管理人才隊伍建設的永恒主題。學習型組織理論告訴我們：要樹立終身學習的理念，把學習看作如同工作一樣來對待，把工作的過程看成是學習的過程，實現(xiàn)學習工作化、工作學習化；注重團隊學習和學習成果的共享，借助探討、對話、交流等方法，提高學習的效果。加強學習是企業(yè)管理人才隊伍建設的本質要求，是提高管理素質、增強領導工作能力的重要途徑，必須把學習型組織理論植入企業(yè)管理人才隊伍建設之中，使企業(yè)每一個領導干部都樹立終身學習的理念。

學習型組織理論強調要強化以“共同愿景”為基礎的團隊精神，這與企業(yè)管理人才隊伍建設所要求的以共同奮斗目標為基礎的團結協(xié)作精神是一致的。把學習型組織理念運用到管理人才隊伍建設當中，管理干部的團隊意識就會進一步增強，就會促使班子成員形成目標同向、決策同定、工作同步、責任同負的利益共同體，就會更加自覺地帶領廣大干部職工為實現(xiàn)共同目標而努力奮斗。

學習型組織理論強調學后要有新行為，而企業(yè)管理人才隊伍建設要求領導干部的學習要理論聯(lián)系實際，學以致用，促進企業(yè)的改革發(fā)展。學習不僅會導致個人在知識、信念、行動上發(fā)生變化，還會增強一個組織求變革、求發(fā)展的能力。

實踐“三個代表”重要思想，提高黨的領導能力和執(zhí)政水平，需進一步加強企業(yè)管理人才隊伍建設。創(chuàng)建企業(yè)學習型管理人才隊伍，使各級領導干部努力成為勤于學習、勤于思考的模范，成為解放思想、與時俱進的模范，成為勇于實踐、銳意創(chuàng)新的模范，就會大大加快企業(yè)人才隊伍建設的進程，“三個代表”的要求就會更好地落到實處。

創(chuàng)建企業(yè)學習型管理人才隊伍的方法和途徑

學習型組織沒有統(tǒng)一的固定模式，因此在創(chuàng)建過程中要緊密結合各自的實際，在繼承傳統(tǒng)做法的基礎上進行新的創(chuàng)造，形成具有自己特色的創(chuàng)建形式。我們認為，在創(chuàng)建過程中要抓好以下幾點：

選好創(chuàng)建的切入點——從抓學習、抓認知入手，無論何種管理理論，只有認識它才能夠應用它。因此，創(chuàng)建企業(yè)學習型管理人才隊伍，必須從抓學習、抓認知入手。首先，要在領導干部中大力普及學習型組織理論基本知識，使大家深刻理解“學習型組織”的內涵，了解和掌握創(chuàng)建學習型管理人才隊伍的基本方法和途徑，逐步打牢創(chuàng)建企業(yè)學習型管理人才隊伍的理論基礎。其次，要樹立新的學習理念。在學習態(tài)度上，實現(xiàn)“要我學”向“我要學”的轉變；在學習方法上，變個人學習為團隊學習；在學習實踐上，由任務型向終身學習的理念轉變。

找準創(chuàng)建的著力點——培養(yǎng)良好的學習行為。創(chuàng)建企業(yè)學習型管理人才隊伍，不僅要使領導干部接受這一理念，重要的是使領導干部養(yǎng)成勤于學習、勤于思考、勤于實踐和勤于追求變革的良好行為。要通過大力宣傳學習型組織的理論，灌輸學習型組織的理念，建立鼓勵學習和創(chuàng)新的激勵機制。對政治思想工作的新探索、加強黨建工作的新實踐、科技攻關的新成果、深化改革的新突破，都要及時給予鼓勵和獎勵；要結合企業(yè)文化建設，提煉形成管理人才隊伍的“共同愿景”，形成積極向上的團隊精神，使領導干部在實現(xiàn)共同的奮斗目標中感悟到自己的作用和價值。

把握好創(chuàng)建的落腳點——促進企業(yè)的改革發(fā)展。不斷增強企業(yè)的創(chuàng)新活力，促進企業(yè)的改革和發(fā)展，是創(chuàng)建企業(yè)學習型管理人才隊伍的出發(fā)點和落腳點。創(chuàng)建學習型管理人才隊伍不是終極目的，而是為了創(chuàng)建學習型企業(yè)，為企業(yè)健康、持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展提供堅強的組織保證和源源不斷的創(chuàng)新動力。為此，創(chuàng)建企業(yè)學習型管理人才隊伍一定要在提高領導干部的學習力、創(chuàng)新力上下功夫，在提高綜合能力上下功夫，在發(fā)揮好管理人才隊伍整體作用上下功夫，在學以致用、解決本單位實際問題上下功夫。

創(chuàng)建企業(yè)學習型管理人才隊伍的基本原則

創(chuàng)建學習型管理人才隊伍是一項長期的系統(tǒng)工程，是一個不斷學習、不斷認識、不斷創(chuàng)建、不斷提高的過程，在創(chuàng)建過程中應堅持以下原則：

繼承和創(chuàng)新相結合。創(chuàng)建企業(yè)學習型管理人才隊伍，既不是堅持原有的一套老做法，也不是否定已有的成功經(jīng)驗而另搞一套。因此，在創(chuàng)建過程中既不能簡單化、搞拿來主義、照搬照抄，也不能重打鑼鼓另開張，必須堅持在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。要和我們正在干的事情、干部隊伍建設的日常工作以及以往的成功經(jīng)驗結合起來，運用學習型組織的—般理論，賦予管理人才隊伍建設新的內容、新的理念，在繼承中不斷開創(chuàng)工作的新局面。

理論和實際相結合。創(chuàng)建企業(yè)學習型管理人才隊伍，既不是做樣子，也不是趕時髦，目的是推動工作，解決問題。因此，在創(chuàng)建過程中，要與單位的實際緊密地結合起來，與領導干部個人的思想和工作實際結合起來，與提高領導干部的素質結合起來，著眼于解決領導干部和企業(yè)改革發(fā)展中存在的突出問題，防止和克服嘩眾取寵、搞形式主義。

循序漸進。創(chuàng)建企業(yè)學習型管理人才隊伍是一項長期的戰(zhàn)略任務，是一個不斷學習、不斷創(chuàng)建、不斷提高的過程，是一個沒有終點、沒有止境的過程。因此，在創(chuàng)建過程中一定要堅持“邊學習、邊創(chuàng)建、邊提高”的原則，由淺入深、循序漸進，切不可急功近利，急于求成。只有這樣，才能使創(chuàng)建工作得到持續(xù)深化、取得實效。