高炳林

小學(xué)的后門(mén)，有一棵碩大的楓楊，它的樹(shù)根突起，虬枝橫生，樹(shù)冠蔥綠，一派生機(jī)盎然的樣子。據(jù)年過(guò)花甲的老校友回憶，他們上小學(xué)時(shí)，此樹(shù)已經(jīng)很大很大了。

在歡慶學(xué)校百年華誕的日子里，那棵幾乎與學(xué)校同齡的老楓楊，那棵一直在風(fēng)霜雪雨中靜默矗立的老楓楊，你可知道它心里在想些什么？

記得當(dāng)年我?guī)煼懂厴I(yè)，第一天來(lái)校報(bào)到的晚上，我走出學(xué)校后門(mén)，摸著它粗糙的樹(shù)干，凝視了很久很久。此后，無(wú)論是做早操、課外活動(dòng)，每當(dāng)我走過(guò)它的身旁，總要不自覺(jué)地抬頭觀望，或駐足停留，有時(shí)還特意過(guò)去摸一摸那段滄桑的歲月，看一看那一抹生命的亮色。

老楓楊是學(xué)校發(fā)展壯大的見(jiàn)證。校長(zhǎng)換了一任又一任，教師來(lái)了一批又一批，學(xué)生走了一茬又一茬，教學(xué)樓翻造了一幢又一幢·一它記得比誰(shuí)都清楚。哪一夭學(xué)校舉行了什么重大活動(dòng)，哪一年學(xué)校取得了什么顯著成績(jī)，哪一次誰(shuí)評(píng)上了勞動(dòng)模范、先進(jìn)教師，哪一屆哪一位學(xué)生考中了省重點(diǎn)學(xué)?！男睦锉日l(shuí)都明白。

老楓楊是學(xué)校老一輩教師的縮影。老楓楊很大度，有的孩子不懂事，對(duì)著它撒野，拳打腳踢，它從不吭聲。老楓楊很寬容，有時(shí)，有的學(xué)生疏忽大意，做錯(cuò)了什么事，只要及時(shí)改正，它從不說(shuō)一句。老楓楊很得意，看著全校上下團(tuán)結(jié)一心，群策群力，事業(yè)蒸蒸日上，面貌日新月異，它長(zhǎng)得更加枝繁葉茂了。

老楓楊感慨過(guò)，上個(gè)世紀(jì)80年代的時(shí)候，它看到其他單位的職工獎(jiǎng)金很多，而全校教師兢兢業(yè)業(yè)地工作，年底每人競(jìng)?cè)恢荒?0元獎(jiǎng)金過(guò)春節(jié)，它心里很難過(guò)，既替教師憤憤不平，又為學(xué)校強(qiáng)大的凝聚力和教師高尚的師德所折服。老楓楊傷心過(guò)，“十年動(dòng)亂”期間，大字報(bào)滿天飛，教師靠邊站，搞得學(xué)校烏煙瘴氣，老楓楊看著很傷心。老楓楊也有憤怒的時(shí)候，那是在解放前，日本鬼子侵占了我國(guó)的大好河山，學(xué)校成了鬼子的司令部、殺人的大本營(yíng)。當(dāng)時(shí)，全城百姓在侵略者鐵蹄的蹂躪下，暗無(wú)天日，民不聊生。楓楊樹(shù)下，環(huán)城河邊，有著多少革命志士的冤魂！面對(duì)瘋狂的劊子手，老楓楊怒不可遏，橫眉冷對(duì)，它的身上至今還留有侵略者的彈孔！

如今，老楓楊老了，人們對(duì)它敬愛(ài)有加。前幾年學(xué)校擴(kuò)建田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，其它大大小小的樹(shù)都砍了，惟獨(dú)把它留下。每逢節(jié)假日，不乏新老校友專程來(lái)校尋根問(wèn)祖，有的還攜妻帶子。當(dāng)然，他們也絕不忘記一睹老楓楊的英姿。

老楓楊真的老了嗎？面對(duì)天真爛漫的莘莘學(xué)子在它樹(shù)陰的庇護(hù)下，盡情地玩耍、學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng);面對(duì)學(xué)校一天天的壯大發(fā)展，你看，它又是那樣的郁郁蔥蔥，容光煥發(fā)……