詹偉華

以前建設(shè)骨干教師隊(duì)伍，特別是培養(yǎng)青年骨干教師，主要是采取組織培訓(xùn)班或一對(duì)一的師徒結(jié)對(duì)等方式，在一定的歷史和環(huán)境中起到了關(guān)鍵的推動(dòng)作用。在教師隊(duì)伍不斷擴(kuò)大的今天，傳統(tǒng)的培訓(xùn)班和師徒結(jié)對(duì)方式已經(jīng)不再適應(yīng)教育跨越式發(fā)展的需要，原有形式的覆蓋面小、經(jīng)常性差的問(wèn)題凸顯出來(lái)。目前，東城區(qū)骨干教師有500多人，為了將單一的個(gè)體培養(yǎng)、群體培訓(xùn)方式，推進(jìn)到“環(huán)境培養(yǎng)”方式上，東城區(qū)積極尋找骨干教師隊(duì)伍建設(shè)中的新的生長(zhǎng)點(diǎn)。