朱國(guó)梁　沈　忠

當(dāng)今社會(huì)越來(lái)越強(qiáng)調(diào)社會(huì)的和諧發(fā)展，這當(dāng)中也包括教育與其他社會(huì)系統(tǒng)的和諧發(fā)展以及教育自身的和諧發(fā)展。社會(huì)的主體是人，所以社會(huì)的和諧發(fā)展，其前提必然是作為社會(huì)主體的人的和諧發(fā)展。人的和諧發(fā)展不是自發(fā)實(shí)現(xiàn)的，而是教育的結(jié)果。唯有和諧的教育才能培養(yǎng)出以和諧為宗旨的人，協(xié)調(diào)并整體優(yōu)化各種教育因素，創(chuàng)設(shè)和諧的育人氛圍，使受教育者個(gè)有優(yōu)良的品德、靈活的知識(shí)、創(chuàng)造的能力、文雅的舉止、健康的心理、健壯的體魄。本文僅就如何在高中生物教學(xué)中實(shí)施和諧教育談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

文件編號(hào)：1003-7586(2005)06-0025-03